“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡?！?
金風(fēng)送爽，九月來(lái)臨。為了更好地讓“彭小雅”、“彭小樂(lè )”們盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，開(kāi)學(xué)前一周，青年教育集團彭祖大道小學(xué)成立了由趙琨副校長(cháng)牽頭的“幼小銜接”課程教研團隊，精心設計“雅樂(lè )智趣”幼小銜接主題課程，包含心理調適、安全指南、習慣養成、自我管理、學(xué)科啟蒙五大主題。
“彭小雅”、“彭小樂(lè )”們在彭小溫暖的大家庭里，已經(jīng)生活一周啦！孩子們在彭小發(fā)現了哪些新鮮事？又有著(zhù)怎樣的成長(cháng)故事呢？讓我們通過(guò)主題課程的落地實(shí)施，一起去看看吧！
心理調適
為了讓孩子們能夠盡快適應新環(huán)境、熟悉新老師和新同學(xué)，通過(guò)姓名牌，開(kāi)展“我是你的好朋友”、“我眼中的校園”、“我是彭小好少年”等心理調適主題課程，引導孩子們結交更多的好朋友，培養彭小少年自豪感，找到歸屬感。
快看，孩子們興高采烈地自我介紹吶！
孩子們駐足“自強不息，厚德載物”石碑旁，體悟校訓三風(fēng)，感受校園歷史的積淀與傳承?！疤煨薪?，君子以自強不息”指自己努力上進(jìn)，永不懈怠，表達積極向上的人生態(tài)度?！熬右院竦螺d物”指道德高尚者能承擔重大任務(wù)，也指有德行的君子，應該以深厚的德行，來(lái)容載世間的萬(wàn)物?！拔沂桥硇『蒙倌辍钡淖院栏杏腿欢?。
教學(xué)樓前的?；铡暗郎?，一生二，二生三，三生萬(wàn)物?！币砸恢晷∶绲陌l(fā)芽、成長(cháng)，傳遞出生命的美好。四幅小圖構成一個(gè)“田”字，相信孩子們一定能在青年彭小這塊沃土上萌芽、生長(cháng)。
自我管理
步入小學(xué)，校園環(huán)境發(fā)生了很大的變化。為了讓孩子們快速適應小學(xué)環(huán)境，我們設計了“自我管理“主題課程，包括“注意力小達人”“小小收納員”“文明禮儀在心中”“我是小小干飯人”等內容，使新生們通過(guò)觀(guān)察、比較、記憶、溝通、表達等方式了解課堂及學(xué)校生活的規則和要求。孩子們很快適應了學(xué)校的生活節奏，自信滿(mǎn)滿(mǎn)！
孩子們見(jiàn)到老師熱情地問(wèn)好：“老師好！”
開(kāi)飯啦！孩子們排隊打飯，安靜就餐，吃得多么香呀！
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄肮獗P(pán)行動(dòng)”我能行！
我是小小收納員。
習慣養成
“我是課堂小主人” “作息時(shí)間巧安排”“班級是我家”“爭當衛生小能手”等”習慣養成“主題課程從上課坐姿、聽(tīng)講、回答問(wèn)題、勞動(dòng)、作息時(shí)間等多方面對孩子提出了細致的要求。
“站如松，坐如鐘”，你瞧，經(jīng)過(guò)老師們精心的指導和訓練，孩子們在隊列隊形的訓練中不僅能夠快速記住自己的位置，而且站得像一棵小松樹(shù)一樣筆直呢！
好的行為習慣影響孩子的一生，較強的生活自理能力，有助于孩子們學(xué)習和生活的自我管理和服務(wù)，增強了孩子們的獨立性和自信心。
安全指南
安全教育是教育中必不可少的一部分， 多一次安全教育學(xué)生就多一份安全保障。孩子們牢牢遵守“三不”：不奔跑、不打鬧、不喊叫。上下樓梯靠右行，文明游戲，安全成長(cháng)。
老師們帶領(lǐng)學(xué)生們初步感受課間活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，鼓勵他們積極創(chuàng )編課間游戲的新玩法、新游戲，讓課間生活豐富多彩。
學(xué)科啟蒙
學(xué)校從兒童的認知特點(diǎn)出發(fā)，找準幼兒園、小學(xué)之間的耦合點(diǎn)，精心設計了各學(xué)科的啟蒙課程。讓我們一起來(lái)看看吧！
孩子們注視著(zhù)鮮艷的五星紅旗，一起唱著(zhù)國歌！我是華夏兒女的自豪感油然而生！
《我愛(ài)一年級》《課堂上大膽舉手發(fā)言》《在教室說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系》......語(yǔ)文學(xué)科啟蒙課上，一本本有趣的繪本故事、一張張精美有趣的圖片、一句句溫柔親切的叮嚀，緩解了孩子們不安的心情，讓閱讀的興趣在孩子心中萌芽。
英語(yǔ)學(xué)科啟蒙課以童謠、兒歌、游戲等為課堂元素，尋找生活中的英語(yǔ)，在校園中快樂(lè )成長(cháng)，培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。
數學(xué)學(xué)科啟蒙課上，孩子們通過(guò)集體的智慧找出每對圖片中4-8個(gè)所有的不同之處，培養認真觀(guān)察、專(zhuān)注做事的良好學(xué)習習慣。
美術(shù)學(xué)科啟蒙課上，孩子們拿起彩筆描繪出校園的樣子。瞧！一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的樣子，畫(huà)出心中向往的校園：彩色的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、別致的花壇。
“小萌芽”們還進(jìn)行了體育運動(dòng)。他們活動(dòng)筋骨、抖擻精神，在增強體質(zhì)的同時(shí)，為健康成長(cháng)奠定了堅實(shí)基礎。
音樂(lè )是心靈和情感的共鳴，帶給小萌芽們愉悅和啟迪。音樂(lè )老師們帶著(zhù)孩子們表演《上學(xué)歌》、學(xué)唱校歌。
用愛(ài)播撒希望，用心成就未來(lái)。徐州市彭祖大道小學(xué)將繼續自覺(jué)實(shí)踐探索，擔負起新時(shí)代立德樹(shù)人的教育使命，推動(dòng)學(xué)?！庇仔°暯印罢n程建設不斷走向協(xié)同、系統和科學(xué)，真正實(shí)現高質(zhì)量過(guò)渡，幫助兒童減緩坡度，更好、更快地適應小學(xué)生活，為兒童健康發(fā)展打下良好基礎。
文字： 張瀟天／劉丹丹
圖片：一年級全體老師
審核：趙琨
