為了提高教師的教育管理水平和教科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，張集中專(zhuān)于2023年8月28日至2023年8月29日，開(kāi)展了為期兩天的校本培訓，本次培訓邀請到了張健、席東梅、李國瓏三位專(zhuān)家。全體教師參與培訓學(xué)習。
張健、席東梅、李國瓏三位專(zhuān)家講座或聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，或回應教學(xué)科研中的難點(diǎn)問(wèn)題，十分貼合一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)際，受到廣大教師的一致好評。
張健教授個(gè)性鮮明，語(yǔ)言幽默，富有文采，他講座的主題為《教師讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)》，對教師為何讀書(shū)、讀書(shū)的價(jià)值追問(wèn)，讀書(shū)和用書(shū)的關(guān)系等問(wèn)題，都有自己獨到的見(jiàn)解，如“讀書(shū)重在善于用書(shū)”，“讀別人的書(shū)，寫(xiě)自己的文章”，“反思成功”等。在講到教師教書(shū)的提升之徑，他提出普師-能師-名師與做法-方法-方法論的對應關(guān)系，有效解讀了三個(gè)抽象概念的內涵，讓現場(chǎng)的聽(tīng)眾豁然開(kāi)朗。
席東梅教授的講座專(zhuān)業(yè)性強，信息量大，一氣呵成，主題為《職業(yè)教育科研選題與論文寫(xiě)作》，在科研課題來(lái)源上，席教授給予了詳細的背景分析和精準的政策解讀，結合具體的案例，指導教師如何進(jìn)行高質(zhì)量的選題，最后在論文撰寫(xiě)的規范方面，做了詳細的講解，對一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)非常的必要和及時(shí)。
李國瓏作為資深德育專(zhuān)家，在職教領(lǐng)域富有影響力，她一直致力于德育管理方面的研究，報告的主題《新時(shí)代職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理思路與實(shí)踐的創(chuàng )新》，她提出了六個(gè)思路，即落實(shí)一個(gè)任務(wù)、展現一種情懷、堅持三個(gè)理念，注重四個(gè)結合、遵循育人規律、體現教育藝術(shù)，總結了四點(diǎn)感悟：糊涂也是一種尊重、管理中需要欣賞、管理中需要寬容、管理中不吝嗇表?yè)P，她的講座語(yǔ)重心長(cháng)，娓娓道來(lái)，不時(shí)穿插諸多鮮活的案例，給老師們留下深刻的印象，很多寶貴的經(jīng)驗做法對班主任來(lái)說(shuō)特別受用，具有很強的指導作用。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，廣大教師在教學(xué)研究、班級管理工作上有了更加清晰具體地思路和方法，教師讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)變得更加主動(dòng)自發(fā)，自我提升自我發(fā)展的意識得到了強化，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的信心和動(dòng)力進(jìn)一步增強，必將為學(xué)校實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展起到推動(dòng)作用。
供稿：劉香英
審核：張永
