九月一日下午，銅山區啟星中學(xué)繼續組織全體教師進(jìn)行期初培訓，培訓主題：日常教學(xué)規范。如果說(shuō)進(jìn)行“問(wèn)學(xué)課堂”打造是教學(xué)創(chuàng )新，那么遵守日常教學(xué)規范就是守規，不守好規矩，創(chuàng )新就會(huì )跑偏。為此啟星中學(xué)極其重視日常教學(xué)規范來(lái)規范老師的教學(xué)行為，以保證教學(xué)質(zhì)量，更是通過(guò)教學(xué)規范讓老師養成良好的教學(xué)習慣，以良好的習慣成就教師的優(yōu)秀和學(xué)校的優(yōu)秀。
本次培訓由學(xué)校教務(wù)處李艷主任主講。培訓會(huì )上她給全體老師提出了十條教學(xué)規范：
一、準時(shí)到崗、在崗、在做事
二、積極參與會(huì )議和集體活動(dòng)
三、無(wú)備課不上課
四、提前2分鐘侯課
五、課堂師生專(zhuān)注有精神
六、窗明幾凈常整理
七、作業(yè)適量必反饋
八、目標一致齊管理
九、愛(ài)生愛(ài)崗愛(ài)學(xué)習
十、認真落實(shí)不拖延
其中每一條都有具體詳細的要求，比如第四條“提前2分鐘侯課”，具體要求為：
靜：靜體靜心并落實(shí)上什么課拿什么書(shū)。書(shū)、練習本、筆記本統一放在桌子左上角，文具在右上角同時(shí)準備好雙色筆。
動(dòng)：鼓勵學(xué)生動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造上課氛圍。文科背讀，理科看筆記或討論預習中碰到的問(wèn)題或齊說(shuō)一些激勵的話(huà)。
再如第五條“課堂師生專(zhuān)注有精神”，要求是：
教師不坐著(zhù)上課。
培養學(xué)生坐端行直的習慣：聽(tīng)課身體坐正挺直，不東倒西歪，不躬腰趴桌，不隨意轉身。
學(xué)生坐姿不端不上課，課堂混亂不上課（注意時(shí)間把控）。
處理偶發(fā)事情、特殊事件控制好情緒，以不影響全班學(xué)生學(xué)習情緒、學(xué)習心態(tài)為原則。
李艷主任對每一條的具體要求都做了細致解釋?zhuān)㈥U明這樣做的意義，讓老師們進(jìn)一步明確了一個(gè)優(yōu)秀的教師該養成哪些優(yōu)秀的習慣。
啟星中學(xué)的管理追求的是“精細”，無(wú)論教育還是教學(xué)，都要求細致入微，并落到實(shí)處。從“細”處入手，“實(shí)”處收口，讓每一項工作都能落地，都見(jiàn)成效。這，也是啟星中學(xué)教學(xué)質(zhì)量連年提高的訣竅之一。
李主任在對教學(xué)常規作了通識培訓的基礎上，又傳達了區教學(xué)會(huì )議上南通景安中學(xué)送來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，南通“生本課堂”的理念正符合啟星中學(xué)正在開(kāi)展的“問(wèn)學(xué)課堂”打造所追求的教學(xué)理念，各科老師將其教學(xué)經(jīng)驗直接融合到自己的課堂教學(xué)設計里，有效解決了一些思而不得其解的問(wèn)題。
