家校合作，是雙向奔赴的心之所向，以愛(ài)之名匯聚最有力的教育合力。
為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面了解學(xué)生暑假期間居家學(xué)習和生活情況，切實(shí)增強學(xué)生假期的安全防護意識以及家長(cháng)的監護督管工作，同時(shí)指導家長(cháng)有效進(jìn)行親子溝通，提升家庭教育的質(zhì)量，根據泉山區教育局的部署，徐州市湖濱中心小學(xué)開(kāi)展了“潤心家訪(fǎng) 呵護童心”暑期家訪(fǎng)活動(dòng)。
一、精心部署 明確方向
家訪(fǎng)前期，湖濱中心小學(xué)組織教師進(jìn)行大家訪(fǎng)活動(dòng)動(dòng)員培訓會(huì )議。喬校長(cháng)明確家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義、內容，讓全體教師充分認識家訪(fǎng)工作的重要性。
德育李主任結合“一表五清”摸排表，強調了家訪(fǎng)中需要重點(diǎn)關(guān)注的五類(lèi)學(xué)生，建議與家長(cháng)們圍繞“加強青少年生命健康教育”展開(kāi)探討，最終達成共識。
二、精心準備 為愛(ài)邀約
家訪(fǎng)前，老師們以年級組為單位備好“家訪(fǎng)課”，梳理家訪(fǎng)交談的具體內容提綱，通過(guò)電話(huà)、微信與家長(cháng)約定家訪(fǎng)時(shí)間，設計合理的家訪(fǎng)路線(xiàn)，以提高家訪(fǎng)的效率，使家訪(fǎng)工作做到從容不迫，有條不紊。
家訪(fǎng)過(guò)程中，老師就暑期安全問(wèn)題對家長(cháng)進(jìn)行了再教育、再宣傳。教師重點(diǎn)給學(xué)生強調了防溺水知識方面的要求，要求學(xué)生做到防溺水“六不”要求。同時(shí)在用火、用電、交通、食品安全等方面也提出了具體要求，并再次向家長(cháng)明確假期中的監管責任。
除了安全教育，老師還指導家長(cháng)督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，加強體育鍛煉和課外閱讀，注重培養良好的學(xué)習習慣。對于即將升入六年級的孩子，老師還提醒家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注他們的情緒和身心狀態(tài)，避免因學(xué)業(yè)壓力、沉迷手機或游戲等網(wǎng)絡(luò )虛擬世界而影響身心健康。在交談的過(guò)程中，老師和家長(cháng)初步達成了教育共識，為后期的家校共育奠定基礎。
三、悉心記錄 將愛(ài)延續
一張張家訪(fǎng)記錄表，是心的交流，愛(ài)的傳遞，是一種見(jiàn)證，是一份期待。老師們將家訪(fǎng)中了解的情況及時(shí)進(jìn)行細致的分析，按照孩子們的發(fā)展水平、個(gè)性特點(diǎn)、情緒變化等，認真反思總結，并組織心理組老師為五類(lèi)學(xué)生建立個(gè)性化關(guān)愛(ài)對象檔案，做到“一人一表”，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
家訪(fǎng)是一場(chǎng)溫情的行走，更是愛(ài)的延伸。此次“潤心家訪(fǎng) 呵護童心”大家訪(fǎng)活動(dòng)，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(cháng)感受到了學(xué)校的溫暖，為新學(xué)期的家校合作奠定了溫暖的基礎。家訪(fǎng)有愛(ài)，讓愛(ài)傳遞，攜愛(ài)前行，做有愛(ài)的教育。
