著(zhù)名教育家陶行知先生提出“一日生活皆課程”。晨間談話(huà)是幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節之一，也是教師和幼兒情感交流的最好時(shí)機，成功的談話(huà)可以增進(jìn)師幼之間的了解，融洽師幼之間的情感，更好地促進(jìn)幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展。
為進(jìn)一步提高教師組織與實(shí)施晨談活動(dòng)的策略，讓晨談活動(dòng)起到應有的作用，更好地服務(wù)于幼兒一日生活，何橋鎮中心幼兒園開(kāi)展了以“幼兒園晨談活動(dòng)存在的問(wèn)題和組織策略”為主題的培訓。
培訓中，胡園長(cháng)針對晨談活動(dòng)的內容與方法，進(jìn)行了詳細的闡述，并且結合生動(dòng)的案例，讓教師了解晨談活動(dòng)組織策略。教師在有效的晨談活動(dòng)中，能夠發(fā)現更多的教育契機，完善和豐富幼兒園課程，促進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗的生長(cháng)。
胡園長(cháng)還分享了多樣化的晨談內容，可以通過(guò)日期、天氣、溫度、出勤、缺勤、統計、值日生職責等，將知識和能力滲透在晨談這項綜合教育活動(dòng)中方式，強調教師在晨間談話(huà)要有針對性，在組織活動(dòng)時(shí)要多加強幼兒間合作意識的培養，鼓勵幼兒在認真傾聽(tīng)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )大膽表達，活動(dòng)不應步入模式化等。
通過(guò)這次培訓，教師們得到了很多啟發(fā)，只要我們手捧一顆愛(ài)心，有效的抓住晨談這一“黃金時(shí)間”，豐富多彩的晨談一定會(huì )給孩子的生活增添一份亮彩，作為幼教工作者，只要有心，也可以讓晨談成為孩子自主、快樂(lè )、暢所欲言的過(guò)渡環(huán)節。愿我們的努力能化成“愛(ài)”在晨談中綻放開(kāi)來(lái)。
何橋鎮中心幼兒園
