會(huì )議伊始,語(yǔ)文組全體教師在陳防震校長(cháng)和劉超玲主任的帶領(lǐng)下對上學(xué)期的工作進(jìn)行了梳理總結,并明確了新學(xué)期的各項工作安排。從工作計劃的實(shí)施到教學(xué)進(jìn)度的安排,從教師備課的要求到“雙減”政策的落實(shí),每一處細節都展現著(zhù)黃山教師們細致認真的工作態(tài)度,詮釋著(zhù)黃山教師們對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)。
獨行不如眾行,智慧在于碰撞。語(yǔ)文組的教師們分組集體研讀教材,認真落實(shí)語(yǔ)文核心素養,努力構建課堂新生態(tài)。他們在嚴守常規的基礎上積極創(chuàng )新,在思維的交織碰撞中不斷前行,在不斷努力中切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)教研組
數學(xué)組的關(guān)永亮主任對新學(xué)期的教學(xué)常規工作提出了以下要求:
以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以培養學(xué)生的綜合能力為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率。
陳防震校長(cháng)強調:“智慧型”教師要立足新課標核心素養,憑借巧妙的教學(xué)設計和靈活的教學(xué)形式,引導學(xué)生們在自身經(jīng)驗的基礎上去探索發(fā)現,在身臨其境的情境中去親身體驗,在輕松愉快的氛圍中去自主學(xué)習,讓數學(xué)課堂精彩紛呈。
英語(yǔ)教研組
研無(wú)教,則無(wú)以立足;教無(wú)研,則無(wú)以長(cháng)遠。英語(yǔ)組全體教師在周倩萍主任的帶領(lǐng)下,從學(xué)習新課標入手,對新學(xué)期的教研方向、教學(xué)計劃等方面進(jìn)行了細致的討論。老師們各抒己見(jiàn)、集思廣益,依次提出自己的見(jiàn)解和想法。在交流研討的過(guò)程中,英語(yǔ)組的教師們理清了工作思路,明確了工作重點(diǎn),對新學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
隨后,英語(yǔ)組全體教師以備課組為單位進(jìn)行集體備課,努力將課程標準中的教育理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力爭在“創(chuàng )設真實(shí)情境、解決真實(shí)問(wèn)題”的過(guò)程中提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
科學(xué)教研組
科學(xué)組教師們首先圍繞五年級即將到來(lái)的省測展開(kāi)討論。他們對學(xué)生的實(shí)際學(xué)情進(jìn)行重點(diǎn)分析,群策群力,制定出了科學(xué)、合理、有效的復習策略。大家對各年級的教材內容、教學(xué)措施及重難點(diǎn)進(jìn)行細致剖析,制定了詳細的教學(xué)計劃,為即將到來(lái)的新學(xué)期教學(xué)工作做足準備。
音樂(lè )教研組
行遠自邇,篤行不怠。音樂(lè )組教師們用新課程理念指導課堂教學(xué)實(shí)踐,在音樂(lè )基礎教學(xué)中有機滲透藝術(shù)審美體驗,深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況,積極尋找解決策略,制定出一份份科學(xué)、有效的新學(xué)期教學(xué)計劃。
體育教研組
體育組教師們針對新學(xué)期教學(xué)計劃展開(kāi)討論,他們以“健康第一”為指導思想,繼續學(xué)習素質(zhì)教育的先進(jìn)理念,深入開(kāi)展體育課程改革,切實(shí)提高教育教學(xué)理論研究水平和實(shí)踐能力,不斷增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。
美術(shù)教研組
積跬步,需有握素懷鉛的信念;致千里,需有精益求精的態(tài)度。美術(shù)組全體教師在集體備課的過(guò)程中認真落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn),不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,以問(wèn)題為導向,以目標為引領(lǐng),讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習中發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。