三尺講臺，揮灑汗水為師；一方沃土，刻苦鉆研為師；廣袤天地，辛勤探索為師；知識海洋，傳道授業(yè)解惑為師。教育之道，充滿(mǎn)了愛(ài)心與智慧；成長(cháng)之路，亟需優(yōu)秀教師的引領(lǐng)與示范。8月28日，徐州市新教育學(xué)校全體教師齊聚新語(yǔ)劇場(chǎng)，在朱琳主任的主持下，開(kāi)啟了培訓學(xué)習之旅。
老師們面對的是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)而鮮活的生命，他們渴求知識、他們富有思想、他們充滿(mǎn)未知，他們具有極強的可塑造性。班主任工作的點(diǎn)滴潛移默化地影響著(zhù)孩子們的現在，映照著(zhù)孩子們的未來(lái)。為促進(jìn)學(xué)校青年教師的成長(cháng)，更快成為優(yōu)秀的班主任，學(xué)校請來(lái)了徐州市大馬路小學(xué)的劉杰老師來(lái)進(jìn)行“做智慧的班主任，追求幸福完整的教育生活”的主題講座。
劉杰老師認為教育工作是一項創(chuàng )造性很強的工作。教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最幸福的職業(yè) 。她從在善待自己中找尋幸福感、在善待學(xué)生中體驗幸福感、在善待家長(cháng)中感受幸福感、在班級管理中共享幸福感四個(gè)方面向老師們展現了一位有方法、有智慧、有愛(ài)心、有格局的優(yōu)秀班主任的成長(cháng)、處事之道。
劉杰老師用契訶夫的文章《生活是美好的》教會(huì )老師們樂(lè )觀(guān)豁達，遠離焦慮；她說(shuō)不良情緒影響身體健康，失態(tài)等于失敗，提醒老師們冷靜淡定，遠離失態(tài)；她用自己教授新疆學(xué)生的的親身經(jīng)歷說(shuō)明反求諸己，遠離抱怨；她推薦了許多高質(zhì)量書(shū)籍幫助老師們讀書(shū)思考，遠離困惑；她用身邊人的例子勸告老師們做好減法，遠離內耗。
在劉老師看來(lái)，善待孩子，老師需要有專(zhuān)業(yè)的理念、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)的眼光。鮮活的事例讓大家深刻感受到教師態(tài)度、語(yǔ)言、活動(dòng)對學(xué)生的深刻影響。誰(shuí)不想上《窗邊的小豆豆》里高橋君就讀的學(xué)校呢？
在善待家長(cháng)中感受幸福感，老師需要培訓家長(cháng)并堅信每個(gè)家長(cháng)都是最好的孩子的家長(cháng)；語(yǔ)言上禮貌和氣、換位思考；態(tài)度上冷靜淡定、有熱情激情表情、真誠關(guān)愛(ài)；并給老師們提出建議：開(kāi)好家長(cháng)會(huì )、利用網(wǎng)絡(luò )平臺、給家長(cháng)“支招”。
劉老師給班級管理支招：完善組織結構，建立秩序班級；發(fā)揮群體力量，建立愛(ài)心班級；引導學(xué)生讀書(shū)，建立書(shū)香班級；設計集體活動(dòng)，建立活力班級。
