我國著(zhù)名幼兒教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“幼稚教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！绷己玫臏贤ㄅc交流是幼兒園和家庭合作共育的橋梁。
2023年8月26日晚19：00，“銅山區大彭鎮家園協(xié)作組“全體成員相約線(xiàn)上，開(kāi)啟了《幼兒園家長(cháng)工作技能與藝術(shù)》第四章第一節線(xiàn)上共讀活動(dòng)。
《幼兒園家長(cháng)工作技能與藝術(shù)》第四章第一節主要介紹的是家庭教育的一些基本原理，主要目的是為幼兒教師對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育咨詢(xún)、輔導提供相關(guān)知識和技能的支持，讓幼兒園家長(cháng)工作更專(zhuān)業(yè)，更有針對性，更富有成效。
問(wèn)題一：幼兒家庭教育的含義是什么？家庭對孩子發(fā)展的意義有哪些？
問(wèn)題二：家庭教育與幼兒園教育的區別。
問(wèn)題三：家庭教育目的中理想中的孩子應該怎么樣？結合案例4-6，4-9，4-10談一談自己的看法。
問(wèn)題四：幼兒家庭教育的任務(wù)和內容。
學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境，《幼兒園教育指導綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。做好家長(cháng)工作是我們必須具備的能力，做好家長(cháng)工作，促使家園教育在優(yōu)勢上互補，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展！我們將繼續潛心研學(xué)，努力實(shí)踐，把所學(xué)知識踐行于自己的工作、生活中讓共讀與教研成為常態(tài)，讓成長(cháng)隨時(shí)發(fā)生。
