??倡導學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，以閱讀增長(cháng)知識，以故事浸潤心靈，為了營(yíng)造光榮巷小學(xué)英語(yǔ)閱讀氛圍，培養我校學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養，提升學(xué)生的閱讀能力，我校舉辦了“繪聲繪色講故事 活靈活現展風(fēng)采”英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，光榮學(xué)子們在活動(dòng)中演繹了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。我們一起欣賞吧！
??讀繪本：通過(guò)繪本閱讀給孩子打開(kāi)了通向世界的一扇窗戶(hù)，開(kāi)闊孩子的視野。
??講故事：孩子運用自己的語(yǔ)言把故事復述出來(lái)，培養了孩子的理解能力和表達能力。
??英語(yǔ)故事
??《Mercy Waston》

??你們喜歡小動(dòng)物嗎？是忠誠的小狗？溫順的小花貓？還是威風(fēng)的老虎呢？我相信一定有人喜歡貪吃的小豬吧！如果你養了一頭小豬，你會(huì )對它做什么呢？小豬又會(huì )怎么回應你呢？讓我們跟隨郭芊譯同學(xué)欣賞一個(gè)有趣的故事《Mercy Waston》，帶大家一起來(lái)認識一下可愛(ài)的小豬梅西。

??《Home Is Best》
??在你的心里，家是什么樣的地方呢？溫馨的？漂亮的？有愛(ài)的？你會(huì )嫌棄自己的家，去尋找新的住處嗎？可是有一天，鸚鵡卻不喜歡他的小舊屋了，他決定去尋找新的住處。飛過(guò)樹(shù)林，飛過(guò)山崖，飛過(guò)村落······最后，又累又餓的鸚鵡找到新家了嗎？讓我們跟隨馬久棋，鄔馥羽兩位同學(xué)一起欣賞《Home Is Best》這則故事。

??優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，為老師們提供了一個(gè)互相學(xué)習、共同進(jìn)步的好開(kāi)端，同時(shí)明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

??《The Play Date》

??你是不是也和好朋友有聊不完的話(huà)題呢？想想每一次準備約去玩耍的時(shí)候，總是被其他更有趣的事情絆住即將出發(fā)的沖動(dòng)。讓我們跟隨杜怡霏同學(xué)欣賞有趣的故事《The Play Date》，看一看這兩位好朋友KIm和Lizzy最后到底有沒(méi)有確定玩耍的時(shí)間呢？

??《Hide and Seek》

??你和朋友們玩過(guò)捉迷藏嗎？為了不被找到，你會(huì )藏在哪里呢？麋鹿莫斯林和他的小伙伴們在森林里玩做迷藏，他會(huì )藏在哪里呢？是樹(shù)洞里？是巖石后？還是其他的地方呢？最后，他有沒(méi)有被找到呢？由汪峻可同學(xué)將帶大家走進(jìn)《Hide and Seek》這則故事。

??《The Fisherman and His Wife》

??你相信世界上存在有魔法的魚(yú)嗎？如果你抓到了一條會(huì )魔法的魚(yú)，你會(huì )怎么做呢？漁夫和他的妻子又是怎么做的呢？由姜姮宇同學(xué)給大家講述《The Fisherman and His Wife》這則故事

??《The Legend of Nian》

??很多的同學(xué)都知道，在中國年的時(shí)候大家都會(huì )穿紅色的新衣服，我們會(huì )點(diǎn)爆竹，一家人開(kāi)開(kāi)心心的在一起，還可以收到壓歲錢(qián)，但很少有同學(xué)知道我們?yōu)槭裁匆@么做。小朋友們知道“年”是什么嗎？“過(guò)年”又是怎么來(lái)的呢？過(guò)年的時(shí)候又會(huì )發(fā)生哪些有趣的事兒呢？由何梓瑞同學(xué)給大家講一下關(guān)于年的故事！

??《I Can See》

??你們喜歡探險嗎？有一個(gè)小男孩，他去到了奇妙的叢林，突然在茂密的葉子縫隙中發(fā)現了一雙會(huì )動(dòng)的眼睛。小男孩又繼續前行，這次在盛開(kāi)的花叢中發(fā)現了一張嘴，在張開(kāi)的嘴巴中看到了幾顆潔白的牙齒。然后，小男孩來(lái)到了叢林深處，在葉子的掩蓋下發(fā)現了兩只會(huì )動(dòng)的耳朵。小男孩繼續行走，側目而視，忽然透過(guò)葉子中間的圓洞發(fā)現了一張臉，俯身而看，它在沖小男孩微笑。接著(zhù)，小男孩又看到了一個(gè)頭、兩個(gè)肩膀、兩條腿、兩只腳……一個(gè)熟悉的身影出現在叢林中，究竟是誰(shuí)呢？讓我們跟隨余金澤同學(xué)去看一看《I Can See》這則故事

??《The Clever Beaver》

??當你們遇到危險和困難時(shí)會(huì )怎樣自救呢？是保持鎮靜，頭腦清醒的想出辦法迅速解決？還是遇到困難選擇放棄呢？寒冷的冬天，河貍一家遇到了饑餓的狼群，野狼們想吃掉河貍飽餐一頓，可是饑餓的狼兒們是否能如愿以?xún)斈?河貍一家又能否可以平安脫險呢？杜昊然同學(xué)將帶大家走進(jìn)《The Clever Beaver》這則故事，和大家一起體驗小河貍的聰明才智！

??《I am a Bunny》

??小兔子Nicholas住在樹(shù)洞里，他十分熱愛(ài)大自然。在春天，他喜歡賞花追蝴蝶；在夏天，他喜歡享受陽(yáng)光看飛鳥(niǎo)；在秋天，他會(huì )靜靜地看枯黃的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落，并看著(zhù)動(dòng)物們開(kāi)始做過(guò)冬的準備工作；冬天到了，小兔子還是會(huì )不顧嚴寒到戶(hù)外去感受雪花的魅力，然后回到樹(shù)洞里，懷著(zhù)對春天的憧憬進(jìn)入夢(mèng)鄉.........李昕宜將帶大家走進(jìn)《I am a Bunny》這則故事。

??《Funny Fish》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

??在海洋的深處有一群有趣的魚(yú)，它們正在興致勃勃互相比誰(shuí)更好看，突然間卻來(lái)了一只“奇怪”大魚(yú)，那究竟誰(shuí)最好看呢？它們又將面臨著(zhù)什么呢？今天由趙若辰同學(xué)將帶大家走進(jìn) Funny Fish這則有趣的故事。

??讓閱讀伴隨左右，不負青春好時(shí)光。繪本故事具有生動(dòng)的人物形象和跌宕起伏的情節。小學(xué)生好動(dòng)、好奇心強，對新鮮事物有著(zhù)濃厚的興趣，為弄懂繪本故事的內容，會(huì )仔細聆聽(tīng)，從而提高聽(tīng)力水平和閱讀理解力，有利于培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。由“要我學(xué)”逐漸轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的心態(tài)，同時(shí)，在閱讀繪本時(shí)能夠插上想象的翅膀，思維力也得到了訓練。愿光榮學(xué)子們都能自信表達，用于展示自我，在英語(yǔ)學(xué)習之路上，闊步向前！