怎樣認識新時(shí)代新的教育使命？如何深耕高質(zhì)量的教育，聚力守正創(chuàng )新，在“加快建設教育強國”中，展現云龍擔當？7月16日，云龍區中小學(xué)校長(cháng)高級研修班啟程四川，開(kāi)啟為期一周的四川師范大學(xué)專(zhuān)項研修之旅。

  研修班將在培訓中，提升新時(shí)代校長(cháng)智慧管理能力與綜合素養，尋找云龍教育高質(zhì)量發(fā)展“密鑰”。

  01從徐州到四川
  尋“密”，再前行
  取先行者經(jīng)驗，謀自身之發(fā)展。
  7月16日晚踏著(zhù)星光出發(fā)，7月22日晚又踏著(zhù)星光返程。四川之行，馬不停蹄，行程緊湊而忙碌。云龍區各中小學(xué)校校長(cháng)、執行校長(cháng)以及第四批影子校長(cháng)共80余人參加研修。
  四川師范大學(xué)，位于四川省會(huì )成都，國家首批“中西部高?；A能力建設工程”重點(diǎn)建設高校，四川省“雙一流”建設計劃高校，是四川省舉辦本科師范教育最早、師范類(lèi)院校中辦學(xué)歷史最為悠久的省屬重點(diǎn)大學(xué)。
  在川期間，云龍教育人一行用7天6夜的時(shí)間，行程超過(guò)1500公里，在四川師范大學(xué)學(xué)習觀(guān)摩、取經(jīng)問(wèn)道。

  研修班成員們每日培訓結束后立即投入到研討中，他們在學(xué)習中有所感、在觀(guān)摩中有所悟、在思考后有所行，為云龍教育高質(zhì)量發(fā)展營(yíng)造了濃厚的比學(xué)趕超氛圍。

  02從心理學(xué)到課堂教學(xué)
  “校長(cháng)高研”，再升華
  “你們所在的地區學(xué)生在課堂上是如何學(xué)習的？”“和過(guò)去相比，學(xué)生的學(xué)習方式是否有所改變？”“從學(xué)習發(fā)生的機制看，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)進(jìn)去？”
  重慶謝家灣小學(xué)教育集團校長(cháng)劉希婭從講座一開(kāi)始就引領(lǐng)大家進(jìn)入真實(shí)的學(xué)習場(chǎng)景，展開(kāi)深度思考。講座過(guò)程中，面對劉校長(cháng)拋出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，高研班的學(xué)員們躍躍欲試，與其積極互動(dòng)。

  “溝通，溝通，再溝通?！眹@當前教師班級管理的短板，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、特級教師劉大春給出了這樣的“七字秘訣”。劉老師的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，加之一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境案例、生動(dòng)的角色扮演，十分有代入性，引得臺下陣陣掌聲。

  心理學(xué)在校長(cháng)管理中如何應用？四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導師范逢春將通俗易懂的故事結合當代工作實(shí)際，為大家梳理出不同的管理境界。范教授激情飽滿(mǎn)、幽默風(fēng)趣，演講邏輯層次清晰，案例故事生動(dòng)精彩。大家紛紛表示，在歡聲笑語(yǔ)中收獲知識，獲得的不僅是對工作，更是對生活的啟迪，真的是很寶貴的一堂課。
  四川師范大學(xué)教師教育與心理學(xué)院游永恒教授的講座，則為學(xué)員講解了教育高質(zhì)量發(fā)展的內涵、要素以及實(shí)踐路徑等方面的內容。

  結合當今信息技術(shù)高速發(fā)展的教育新時(shí)代背景，四川師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授周雄俊深入淺出地為學(xué)員們分析了信息技術(shù)與課堂深度融合的必要性和重要意義。

  虛心求教學(xué)問(wèn)長(cháng)，傾力尋知文辭高。在成都這座擁有三千年歷史文明的城市之中，參與這樣一場(chǎng)教育盛宴，云龍教育人深深感受到其教育發(fā)展的前瞻性和深遠性，同時(shí)就教育現代化帶來(lái)的新挑戰引發(fā)了更加深入的思考。

  03從雙減到新基本功再到學(xué)校文化
  蓄力，再出發(fā)
  為什么要了解“前沿”和“新基本功”？華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授、博士生導師李政濤在講座中提到，作為學(xué)校管理者，既要接“地氣”，更要看“天氣”；既要有眼光，更要有眼界；既要有視力，更要有視野。李政濤教授的講座思想深邃、觀(guān)點(diǎn)獨到，語(yǔ)言親切、思路清晰，對云龍教育人今后從事基礎教育改革熱點(diǎn)問(wèn)題的研究和實(shí)踐都有著(zhù)重要的啟示。

  四川師范大學(xué)副教授、研究生導師李攀圍繞“師資隊伍科研能力建設路徑”開(kāi)展專(zhuān)題講座，從“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”四個(gè)方面，詳細指導了“論文著(zhù)作”“課題項目”“教學(xué)成果”“哲社成果”四條研究路徑，讓學(xué)員們深刻理解做科研邏輯要清晰、選題要精巧、寫(xiě)作要有序、日常要積累。

  談到學(xué)校文化的建設，全國百名杰出校長(cháng)金毅偉指出，學(xué)校文化意義的呈現主要有內聚人心、外塑形象、培育精神、打造團隊、建構課程、凝煉特色、鑄造品牌、引領(lǐng)發(fā)展幾個(gè)方面。

  通過(guò)學(xué)習，大家深刻領(lǐng)會(huì )到提煉具有學(xué)校特色且有意義的文化的重要性；其次，打造好優(yōu)秀團隊，用智慧去建構校園文化并孕育學(xué)校品牌；最后，學(xué)校要用優(yōu)秀的校園文化塑造學(xué)生心靈，達到培育合格時(shí)代新人的育人目標。

  你是我這一生
  學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。參會(huì )的學(xué)員們邊聽(tīng)、邊學(xué)、邊思考、邊感悟。思想在激蕩、思維在碰撞、感悟在升華.....

  “校長(cháng)高研”這個(gè)舞臺不僅僅是知識的獲取，更是思維的拓展與更新。滿(mǎn)載而歸，深受啟發(fā)，可以說(shuō)是高研班學(xué)員們一致的感受。

  云龍薈萃蓉城地，江河聚賢育英才。為期7天的9場(chǎng)講座，為云龍教育人帶來(lái)的不僅僅是思想上的洗禮，更是心靈深處的啟迪。
  豐富的德育課程體系、先進(jìn)的育人理念、未來(lái)以來(lái)時(shí)代條件下教學(xué)的思考……都將為云龍校長(cháng)們教育教學(xué)實(shí)施起著(zhù)深遠的影響，群賢薈萃，共商教育，必將成為云龍教育最美好的記憶。