綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的新興課程，它能夠改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì )，親身實(shí)踐和體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。為深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)研究，提升新課程背景下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導教師的課程設計能力，2023年7月9號和7月10號，星光小學(xué)綜合實(shí)踐課教師參加了徐州市中小學(xué)綜合實(shí)踐課程暑期培訓。
7月9號上午，由市教科院陸榮老師對當前的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體解讀，讓參訓的老師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展有更明確的方向。
隨后，我們聆聽(tīng)了華東政法大學(xué)附屬中學(xué)龔海辛校長(cháng)和開(kāi)發(fā)區高級中學(xué)靖麗娜老師的講座。
龔海辛校長(cháng)的《雙新背景下學(xué)校特色發(fā)展的時(shí)間與思考》，講述了什么是特色高中，如何成為特色高中，如何設立特色課程，并分享了他們學(xué)?！吧蟹ā碧厣椖?。
靖麗娜老師的《立足研究性學(xué)習有效推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)》，通過(guò)綜合實(shí)踐的定義，核心價(jià)值，發(fā)展趨勢，如何推進(jìn)綜合實(shí)踐研究性學(xué)習和研究模板六個(gè)方面詳細講述了綜合實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，分享精品活動(dòng)展示成果，讓我們知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)既可以讓學(xué)生體會(huì )到動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè )趣，又極大地激發(fā)了他們進(jìn)行思考探索的欲望，鍛煉思維能力。
下午，在市教科院陸榮老師的主持下，我們欣賞了三節案例分享，分別是新沂市棋盤(pán)中學(xué)韓笑老師的《花葉物語(yǔ)—植物創(chuàng )意拓染》，沛縣湖西中學(xué)孫華璐老師的《傳承千年窯火，共創(chuàng )陶藝展館》和徐州市瀟湘路學(xué)校孫露老師的 《南來(lái)徐往小導游—工作研討及演練》。三節課都來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，突出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性的特點(diǎn)。
最后，市教科院陸榮老師的《徐州綜合實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng )新設計》，以徐州實(shí)際課程方案為例，詳細講解了我們應該如何設計課程方案，強調設計方案一定要體現學(xué)生的活動(dòng)，素養指向學(xué)生的成長(cháng)。
7月10號上午，在呂梁學(xué)校韓媛媛的主持下，我們聆聽(tīng)了上海虹橋中學(xué)陳紅波校長(cháng)的《自然筆記學(xué)習法：跨學(xué)科主題學(xué)習的新樣態(tài)》,陳校長(cháng)從四大板塊講述自然學(xué)習法，同時(shí)以案例輔助，強調了跨學(xué)科主題學(xué)習的重要性。
下午，我們欣賞了2節公開(kāi)課，銅山鄭集實(shí)驗小學(xué)蔣晨晨老師的《締結—“面”之緣》和 銅山實(shí)驗小學(xué)孫晶老師的《發(fā)芽的土豆我拯救》。在教學(xué)中，二位老師都做到了扶放結合，既給學(xué)生充分的活動(dòng)空間，又給了學(xué)生適時(shí)的指導與幫助，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分的鍛煉。
最后，銅山區呂梁學(xué)校韓媛媛老師以蔣老師和孫老師的兩節課為例，淺談了《勞動(dòng)教育視角下綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本實(shí)踐》，闡述了目前綜合實(shí)踐活動(dòng)課存在的問(wèn)題，價(jià)值意蘊和有效途徑。
通過(guò)這次學(xué)習，星光教師對綜合實(shí)踐課程有了更深刻的認識，感受了它的魅力，激發(fā)了對綜合實(shí)踐課程的思考。星光綜合實(shí)踐教師團隊將會(huì )繼續深入研究教育，躬身實(shí)踐教學(xué)。
