為提高美術(shù)教師的教學(xué)研究水平與專(zhuān)業(yè)素養，全面促進(jìn)全區藝術(shù)教師隊伍專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。近日，鼓樓區暑期美術(shù)教師業(yè)務(wù)能力培訓在中山外國語(yǔ)學(xué)校舉行，特邀請中國美術(shù)教育執行主編崔衛教授、徐州市美術(shù)教研員梁冬老師、34中學(xué)肖倩老師、樹(shù)恩中學(xué)李瑩老師、南師大美術(shù)學(xué)院秦華教授、江師大美術(shù)學(xué)院惠劍院長(cháng)，為全市美術(shù)教師做培訓，我區培訓活動(dòng)由教研室周媛科長(cháng)主持。
第一場(chǎng)講座由中國美術(shù)教育執行編輯崔衛教授帶來(lái)的主題為《從教學(xué)實(shí)踐到科研成果》的講座，崔教授從貼近生活的有趣故事引入，向全體美術(shù)老師介紹了一篇論文誕生的過(guò)程，針對每一步驟進(jìn)行了詳細的說(shuō)明及案例分享。崔教授不僅詳細的分析了論文寫(xiě)作的轉換模式，還從雜志歷年發(fā)表的優(yōu)秀論文中，闡述了撰寫(xiě)技巧及論文寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題，他提出文章要做到教學(xué)理念超前，不僅要立足課堂，圍觀(guān)細研，還要跳出課堂，宏觀(guān)著(zhù)眼，文章既要有觀(guān)點(diǎn)、有創(chuàng )意、有營(yíng)養，還要內容充實(shí)，介紹詳細，讓人看的過(guò)癮，學(xué)得會(huì )，并且用得上。
下午，徐州市教研室梁冬老師給我們做了一場(chǎng)精彩的《徐州市指向核心素養的美術(shù)大單元教學(xué)研究》講座。梁老師用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，從單元教學(xué)的特點(diǎn)、單元學(xué)習的重要環(huán)節、單元學(xué)習主題的路線(xiàn)等幾個(gè)方面，闡述近兩年研究大單元教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，提出大單元教學(xué)是當前教學(xué)改革的必然趨勢，教師要明確單元整體教學(xué)思路，培養學(xué)生的美術(shù)核心素養，促進(jìn)藝術(shù)課標真正落地。
徐州市34中學(xué)肖倩老師分享了七年級下冊《影子下的你我他》的案例，肖老師深入淺出地向老師們講解如何進(jìn)行大單元教學(xué)的說(shuō)課和教學(xué)設計。
徐州市樹(shù)恩中學(xué)美術(shù)教師李瑩為我們分享了《與建筑為伴，像你一樣畫(huà)天真》，李老師通過(guò)給學(xué)生提出真實(shí)性的任務(wù)布置，著(zhù)力促進(jìn)美術(shù)核心素養在課堂的有效落地?？吹綄W(xué)生的作品，老師們隔著(zhù)屏幕也深感震撼，真為同行喝彩。
梁冬老師對兩位老師真實(shí)教學(xué)案例的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行剖析，并從藝術(shù)課程與美術(shù)學(xué)科兩個(gè)層面解析核心素養，從鮮活的課堂實(shí)例中反芻理論，幫助老師們更好的理解大單元教學(xué)。
第二天培訓首先是由南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院秦華教授做的《素養導向的教學(xué)設計》講座，秦教授通過(guò)分析日本和美國的美術(shù)教科書(shū)的不同，揭示了美術(shù)教科書(shū)是幫助學(xué)生解決生活中問(wèn)題的核心概念，并通過(guò)教學(xué)案例分析了核心素養的教學(xué)設計等關(guān)鍵問(wèn)題，這也為教師如何上好融合課提供了引導作用。
下午是由江蘇師范大學(xué)惠劍院長(cháng)主講的《美術(shù)高考改革與美術(shù)教學(xué)》講座，惠院長(cháng)從國家的方針政策上解讀，通過(guò)到近年來(lái)美術(shù)考試內容的細節變化，以及考試方向變革，為美術(shù)高考教學(xué)指明了方向，他提出：“教師要讓學(xué)生走出去，到大自然中去學(xué)習，培養鑒賞能力，提高綜合素質(zhì)?！?
