為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養，深化教材研究，提升教師作業(yè)設計和課外閱讀教學(xué)的能力，7月3日，棠張鎮實(shí)驗小學(xué)全體英語(yǔ)教師在學(xué)校報告廳參加了暑期業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)?；顒?dòng)分為上午場(chǎng)和下午場(chǎng)。
上午場(chǎng)由李娜老師進(jìn)行分享，主要針對小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設計的思考和研究進(jìn)行了闡述。李娜老師從多方面講述了對作業(yè)設計的看法，強調了要創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型、提高作業(yè)設計質(zhì)量等方面。李老師指出，教師布置作業(yè)要嚴控總量，要根據學(xué)生情況布置分層、彈性、個(gè)性化、探究性作業(yè)等，教師應精準設計作業(yè)內容，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。棠張實(shí)驗小學(xué)全體英語(yǔ)教師認真學(xué)系，受益匪淺。
下午場(chǎng)是江蘇省教研室何鋒書(shū)記分享的講座《小學(xué)英語(yǔ)融合教學(xué)的實(shí)踐與思考》。何書(shū)記從為什么，如何做等方面闡述了對英語(yǔ)融合教育的思考，為以后的教學(xué)提出了很多可行性的建議，全體教師認真傾聽(tīng)，做筆記，收獲頗豐。
此次培訓，教師們對于作業(yè)設計和融合閱讀有了更深的理解和把握，也進(jìn)一步完善了自己的教學(xué)體系，相信大家定會(huì )積極思考，不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上越走越遠，越走越寬。
撰稿：李柔柔
