為了讓老師盡快了解、準確把握和領(lǐng)會(huì )新課標的內容以及變化，提升老師們的教育教學(xué)研究能力，切實(shí)把課程目標和要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2023年7月4日，星光湖北路校區的數學(xué)教師相約暑期研訓活動(dòng)，一同暢享這場(chǎng)學(xué)習與成長(cháng)的饕餮盛宴。
上午，由教研員劉燕老師帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習2022年版數學(xué)新課標的各項要求。劉艷老師以“圖形的認識”教學(xué)為例，深刻地解讀了課堂教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生素養發(fā)展。數學(xué)核心素養是一種與人的行為有關(guān)的數學(xué)教育的終極目標。它是在過(guò)程中逐漸養成的，是經(jīng)驗的積累，是過(guò)程性目標的拓展，是“四基”的繼承和發(fā)展。因此，學(xué)生參與到數學(xué)活動(dòng)中非常重要。教師要在深刻理解每個(gè)核心素養的具體內涵的前提下，制定有利于發(fā)展學(xué)生核心素養的教學(xué)目標、并在教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中豐厚教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠深度學(xué)習。
下午，由章勤瓊教授帶來(lái)《素養導向的小學(xué)數學(xué)單元整體教學(xué)：框架與案例》的主題講座。講座分別從背景與理念、素養導向的教學(xué)、單元整體教學(xué)的框架、案例與模板四個(gè)方面展開(kāi)，詳細闡述了小學(xué)數學(xué)課程與教學(xué)的改革，深入淺出講解如何在新課程標準理念下上好數學(xué)課，為老師們今后的教學(xué)工作指明了學(xué)習方向，提供了科學(xué)的理論依據和經(jīng)驗借鑒。
夏季的炎熱擋不住學(xué)習的熱情，湖北路校區的老師們時(shí)而凝神靜聽(tīng),時(shí)而專(zhuān)注記錄。
為學(xué)之道，必本于思，思則得知。培訓結束后，老師們將知識內化于心、將感悟訴諸筆端，分享自己的學(xué)習心得體會(huì )。
理念決定教育的深度，學(xué)習拓展教育的廣度。星光小學(xué)湖北路校區全體數學(xué)教師將以此次培訓為契機，以追求高質(zhì)量發(fā)展為主線(xiàn)，認真研讀新課標，將其付諸于教學(xué)實(shí)踐中，讓核心素養落地生花，讓數學(xué)課堂綻放無(wú)限的生機與活力！
