陳梅是江蘇省鄭集高級中學(xué)城區校區一名普通的英語(yǔ)老師，從教18年以來(lái)，一直用赤誠和敬業(yè)在三尺講臺上書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)怨無(wú)悔的苦樂(lè )年華。
一．一個(gè)善用方法的英語(yǔ)老師
在做英語(yǔ)老師的這18年中，陳梅老師一直兢兢業(yè)業(yè)刻苦鉆研，努力提升業(yè)務(wù)能力，提升教學(xué)成果。她一直認為，工作不僅要奉獻投入，同時(shí)也要講究方法，因為方法可以放大時(shí)間，提升效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習效率與興趣，充分參與課堂，她會(huì )在網(wǎng)上尋找各種視頻，音頻，圖片服務(wù)教學(xué)，提升學(xué)生的直觀(guān)感受。為此，她研究了一款最實(shí)用的教學(xué)軟件名叫“百詞斬”，并寫(xiě)了《巧借百詞斬助力假期英語(yǔ)學(xué)習》以及《談信息化學(xué)習軟件在英語(yǔ)詞匯學(xué)習方面的實(shí)踐應用》。這兩篇文章的生成，最早都是基于她自己用這款軟件的親身實(shí)踐，后來(lái)把她自己的經(jīng)驗推廣給學(xué)生。在后來(lái)的寒暑假當中，她做了兩年的實(shí)踐，這兩篇論文。就是她這段時(shí)間實(shí)踐摸索的成果，這不僅有效提升了學(xué)生的學(xué)習興趣，還將最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)相結合，促進(jìn)了英語(yǔ)成績(jì)的提升。
2021年江蘇省正式啟用新高考，其中增加了一個(gè)“讀后續寫(xiě)”的新題型，從實(shí)際教學(xué)看，這是一個(gè)很有難度的題型。為此，陳梅老師在2021年教高三的這一整年當中，就有意識的研究這個(gè)題型并積累了大量的一手資料。2021年10月她成功申請徐州市個(gè)人課題《新高考英語(yǔ)中“讀后續寫(xiě)”新題型的教學(xué)策略研究》，并于2022年9月順利結題。在做課題的這一年當中，她認真批改每一次學(xué)生的考試。并把各種問(wèn)題和心得記錄在案，同時(shí)讀了很多相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和論文，還在網(wǎng)上看了大量相關(guān)的博客，期間寫(xiě)了十余篇相關(guān)的文章包括：論文，隨筆，讀書(shū)摘要，課例研究。其間，《例談高中英語(yǔ)“讀后續寫(xiě)”中的七個(gè)意識》還獲得了徐州市23屆中小學(xué)“科研杯”論文一等獎。這一年當中，她一邊做科研，一邊將自己的研究成果推廣到實(shí)踐中進(jìn)行檢測，取得了良好的教學(xué)效果，受到了學(xué)生的一致好評，并在高考當中幫助學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì),下面是學(xué)生高考查分之后給陳老師的信息：
二．一個(gè)善用方法的班主任
摸索方法，善用方法，不僅貫穿在陳梅老師的英語(yǔ)教學(xué)當中，也貫穿在了她做班主任的工作當中。做班主任要嚴而有愛(ài)，這樣才能管好班級才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴。在七年的班主任生涯當中，她一直堅持關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不以成績(jì)好壞論英雄，尊重每一個(gè)同學(xué)。為此，她曾寫(xiě)過(guò)一篇論文《做一個(gè)有人文情懷的班主任》，獲銅山區中小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎。在這篇論文當中沒(méi)有喊空口號，而是她的真情實(shí)感也是她的經(jīng)驗總結。她將人文情懷貫穿在班級管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中。她也曾寫(xiě)過(guò)一篇《談班級管理引進(jìn)量化考核后的變化》，在這篇文章當中，她論述了班級管理當中具體的操作方法，身邊的同事后來(lái)做班主任之后還向她取經(jīng)，將這套方法推廣使用。正是因為重視方法，摸索方法，在做班主任的14個(gè)學(xué)期當中，她們班曾多次被評為校優(yōu)秀班集體，一次被評為銅山區先進(jìn)班集體，她個(gè)人也曾9次被評為校優(yōu)秀班主任，2次被評為銅山區優(yōu)秀班主任，更是在2018年的時(shí)候，因為其所帶班級高考成績(jì)優(yōu)秀，被評為銅山區高考先進(jìn)個(gè)人。
最后，愿陳梅老師將其所有的成績(jì)都化為動(dòng)力，繼續為學(xué)生和教育事業(yè)奉獻自己的青春和熱情，愿其用自己今生無(wú)悔的追求鋪灑育人路，用其平凡的事跡，繼續書(shū)寫(xiě)壯麗的人生。
