??慶?；顒?dòng)
??教育的理想在于使所有兒童都成為幸福的人?
??幸福是現代教育的終極價(jià)值?
??有靈魂的教育不僅要將孩子培養成有用之人?
??而且應教他們追求幸福?
??將他們培養成幸福之人
??七月的天空流光溢彩，七月的大地笑語(yǔ)歡歌。鮮紅的黨旗經(jīng)歷了102年的洗禮，顯得更加颯爽多嬌；莊嚴的黨徽，經(jīng)過(guò)了102載的錘煉，顯得更加堅如磐石。2023年7月1日，恰逢建黨102周年，銅山區房村鎮小學(xué)舉辦了以“向光而生? 循光而行”為主題的鄉村幸福教育論壇暨建黨102周年慶?；顒?dòng)。本次活動(dòng)由房村鎮中心小學(xué)承辦，銅山區房村鎮小學(xué)中心校劉正權主任主持。江蘇師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(cháng)代建軍教授、銅山區教師發(fā)展中心姚凱主任、銅山區房村鎮組織委員潘慧同志、銅山區教育局黨委辦張海朋主任等特邀出席，銅山區房村鎮小學(xué)中心校劉軍校長(cháng)及全鎮小學(xué)（幼兒園）全體黨員、校干及教師代表都參與了活動(dòng)。
??頒 獎 典 禮——隆重·火熱
??本次頒獎典禮非常隆重，依次對“學(xué)習強國先進(jìn)個(gè)人”“房村鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“銅山區小學(xué)基本功競賽一等獎獲得者”“2022我的閱讀報告獲獎教師”等四類(lèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰。
??銅山區教育局黨委辦張海朋主任為“學(xué)習強國先進(jìn)個(gè)人”的張道初、邢燕子、宋成建等10位教師代表頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
??銅山區房村鎮組織委員潘慧同志為房村鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員杜婷、趙秀梅、郭勝男等10位代表他們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
??銅山區教師發(fā)展中心姚凱主任為在銅山區小學(xué)基本功競賽中獲得一等獎獲得者張璨、李小曼、陳卿等10位教師代表頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
??江蘇師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(cháng)代建軍教授為銅山區“2022·我的閱讀報告”獲獎?wù)邚埐蕵s、王嵐、王芳等8位教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
??校干幸福教育論壇——沉淀·升華
??房村鎮小學(xué)中心校堅持踐行幸福教育，引領(lǐng)全鎮師生在教育生命中追尋從事教育的幸福，享受生命成長(cháng)的快樂(lè )?！白鲂腋＝處?，育快樂(lè )學(xué)生”已不是簡(jiǎn)單的文字符號，而是房村鎮教育溫馨的底色和堅定的指引。
??房村鎮中心小學(xué)張虎校長(cháng)以“感悟教育真諦? 尋找幸福教育”為主題，分享了他對幸福教育的認識。張校長(cháng)認為，幸福教育來(lái)自于心靈的自由，良知的安穩，思想的明達。教師平凡的人生折射出了教育者的偉大光輝，他們永葆青春的熱情和對生活、對事業(yè)的熱愛(ài)，有力地促進(jìn)了學(xué)校幸福教育實(shí)踐的全面推進(jìn)。只有對教師進(jìn)行幸福教育，才能使教師把教書(shū)育人當成是世界上最幸福的事，才能享受幸福人生，收獲永恒的幸福。
??來(lái)自房村鎮新莊小學(xué)的王玉萍老師，與大家分享了自己參加讀書(shū)峰會(huì )的故事，通過(guò)王老師的講述，我們明白：其實(shí)每一個(gè)人都有自己的苦，可人生漫漫，若汲汲于痛苦，痛苦便無(wú)處不在；心若向陽(yáng)，眼中所見(jiàn)心中所想皆是幸福。
??房村鎮新莊小學(xué)的宋成建校長(cháng)則從以愛(ài)喚愛(ài)，提高教師幸福指數；以活動(dòng)促讀，師生讀書(shū)見(jiàn)成效；他山之石，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；建設高品位的校園文化，陶冶師生道德情操；巧借科學(xué)管理，創(chuàng )造你追我趕氛圍五個(gè)方面介紹了他們是如何提升教師幸福感的。宋校長(cháng)說(shuō)：“幸福教育是一個(gè)不斷刷新的話(huà)題，沒(méi)有最好，只有更好。我們會(huì )努力讓新小的師生過(guò)一種幸福完整的教育生活?！?
??房村鎮中心幼兒園的謝娟園長(cháng)提出，一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園是兒童健康快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園，是教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的沃土。在幼兒園的場(chǎng)域中，幸福的主體是幼師，幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展要指向師幼的幸福生活，構建師幼幸福共同體，使教師能夠在自己的教育工作中實(shí)現職業(yè)理想，使幼兒能夠自由、自主、自在地享受幸福生活。
??房村鎮馬家小學(xué)教學(xué)負責人馬洪永校長(cháng)在馬家小學(xué)從教23年，因為熱愛(ài)，所以堅守。馬校長(cháng)從教師成長(cháng)的支點(diǎn)、教師成長(cháng)的途徑、教師獲得的成果和校聘教師的發(fā)展四個(gè)方面，帶來(lái)了自己“向篤而行? 向慧生長(cháng)”的主題匯報。馬校長(cháng)認為，奮斗應該成為我們最美的人生底色，不負時(shí)代，不負韶華，一起向未來(lái)！
??最后發(fā)言的是房村鎮教育的領(lǐng)頭羊——房村鎮小學(xué)中心校劉軍校長(cháng)，他分享了《新鄉村幸福教育——讓教育回歸本來(lái)的樣子》。劉軍校長(cháng)認為新鄉村幸福教育是時(shí)代對鄉村教育的要求，是重回生命的教育。而實(shí)現新鄉村幸福教育，首先要認清教師幸福工作是新鄉村幸福教育的根基，要從生活上去關(guān)愛(ài)他們，從精神上去豐富他們，從工作上去引領(lǐng)他們；其次，要明白學(xué)校文化賦能是新鄉村幸福教育的主軸，辦教育說(shuō)到底就是在做文化。最后，要清晰新鄉村幸福教育的內核就是學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)。
??專(zhuān)家點(diǎn)評——中肯·高瞻
??銅山區教育局發(fā)展中心姚凱主任回顧了房村小學(xué)的發(fā)展歷程，他鼓勵教師要直面教育所遇到的各種困難與挑戰；在工作中，要有成就感、有親和力、有愛(ài)有光，有田園牧歌的夢(mèng)；要樹(shù)立“功成不必在我，但功成必定有我”的信念。
??代建軍教授為房村教育的發(fā)展點(diǎn)贊不已。他充分肯定了房村教育的幸福教育觀(guān)：做好幸福教育的“航標”校園的文化建設；房村鎮已經(jīng)開(kāi)始注重到學(xué)校發(fā)展的心臟“課程建設”的重要；同時(shí)，房村鎮小學(xué)不放棄對課堂陣地的堅守，能堅持創(chuàng )立獨屬于自己的課堂教學(xué)模式。最后，他說(shuō)要讓教師幸福的教，學(xué)生快樂(lè )的學(xué)，就一定要搞好教師隊伍的建設，教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的引擎，我們要從個(gè)體發(fā)展轉向群體發(fā)展，才能讓所有教師能在房村這片沃土上有更好的生長(cháng)。
??整場(chǎng)活動(dòng)中，所有參會(huì )人員認真聆聽(tīng)，凝心思考，在熱烈有力的掌聲中師心匯聚讓房村鎮教育的未來(lái)之路更加明朗。但美好時(shí)光總是短暫的，伴隨著(zhù)蕩滌心靈的點(diǎn)評與期許，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕。
??相信未來(lái)的日子里，房村鎮小學(xué)將繼續在鮮紅黨旗的指引下，腳踩大地，仰望星空，向光而生，循光而行，帶著(zhù)夏天的熱情與美麗，走向詩(shī)和遠方！
撰稿：李小曼
審稿：郝? 會(huì )
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