2023年6月29日上午，徐州市“三壴養懷”四有好教師重點(diǎn)團隊建設中期推進(jìn)會(huì )、徐州市沙丹、朱桂珍鄉村名師工作室啟動(dòng)儀式暨大彭鎮三壴書(shū)院年度頒獎大會(huì )在銅山區大彭實(shí)驗小學(xué)舉行。銅山區教師發(fā)展中心教師培訓處王紹永主任、銅山區教師發(fā)展中心科研管理處鄧寶珠主任、大彭鎮小學(xué)中心校朱宜軍主任及大彭鎮各小學(xué)校（園）長(cháng)、三壴書(shū)院全體導師和學(xué)員、王興林、沙丹、朱桂珍鄉村名師工作室所有成員學(xué)員參加本次活動(dòng)。
朱宜軍校長(cháng)在發(fā)言中指出：大彭鎮小學(xué)將繼續以“名師工作室、三壴養懷好教師團隊、三壴書(shū)院”為平臺，以“課程基地建設、新教育實(shí)驗行動(dòng)項目”為抓手，共享、共促、共進(jìn)，塑造出大彭鎮一支大視野、大格局、大擔當、大氣象的教師團隊，為銅山教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻大彭力量。
王紹永主任、鄧寶珠主任為沙丹、朱桂珍鄉村名師工作室授牌。通過(guò)名師的悉心引領(lǐng)和指導，將進(jìn)一步促進(jìn)大彭鎮教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。
沙丹主任匯報下階段“三壴養懷”好教師團隊建設方案及鄉村小學(xué)語(yǔ)文名師工作室建設方案?！叭龎责B懷”四有教師團隊將繼續秉承“自強不息、蓬勃向上、砥礪前行”的理念，助力教師自我價(jià)值實(shí)現、助力學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、助力學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。沙丹鄉村小學(xué)語(yǔ)文名師工作室將通過(guò)聚焦“兒童的語(yǔ)文課堂”、 開(kāi)發(fā)“適合兒童的語(yǔ)文課程”、 聚焦“學(xué)科監測評價(jià)”， 更好地助力兒童閱讀力、表達力、思考力和精神力的蓬勃生長(cháng)，同時(shí)提升青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
大彭實(shí)驗小學(xué)和張井小學(xué)進(jìn)行“三壴養懷”好教師團隊建設共建結對。大彭實(shí)小劉祥濤校長(cháng)、張井小學(xué)沙永生校長(cháng)簽訂結對共建協(xié)議。兩校共建有利于促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校多樣化特色發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現資源共享、互惠共贏(yíng)，兩校也將在建設“四有”好教師團隊的道路上攜手共進(jìn)。
“三壴養懷”好教師團隊導師代表、江蘇省特級教師吳芳老師發(fā)言。本年度吳老師圍繞鄉村青年教師發(fā)展的短板，對三壴書(shū)院六坊添翼工作坊的老師進(jìn)行有針對性的指導：開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、教學(xué)研討、專(zhuān)題報告、會(huì )課研討、網(wǎng)絡(luò )研修、考察交流、成果展示等十余次活動(dòng)，全方位提升三壴書(shū)院六坊成員的素養。吳老師用自己28年的教育生涯，激勵各位青年教師要勤學(xué)、善思、深耕、細研，要在閱讀與實(shí)踐中不斷成長(cháng)。
“三壴養懷”好教師團隊成員、沙丹鄉村名師工作室學(xué)員代表郭璐老師發(fā)言。郭老師表示：自從加入三壴書(shū)院，跟隨著(zhù)團隊成員的腳步，讀了一本又一本的書(shū)，參與了各種各樣的活動(dòng)，在自我感悟的基礎上，慢慢接受來(lái)自其他人的精神滋養、思想碰撞，啟迪教育智慧的火花。在三壴書(shū)院的大家庭里，她感受到教師的幸福人生=自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，這是一個(gè)努力靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光的過(guò)程。郭璐老師談到，加入名師工作室后在名師的引領(lǐng)下、在優(yōu)秀同伴的鼓勵下，讀書(shū)、思考、研究、實(shí)踐，定能邁出更踏實(shí)沉穩的步伐，將會(huì )成長(cháng)得更快，行走得更遠。
三壴書(shū)院幼教部學(xué)員代表劉洋陽(yáng)老師發(fā)言。劉老師表示在書(shū)社成立后的一年半中，老師們不斷地進(jìn)行著(zhù)自主閱讀、領(lǐng)讀、跟讀、共讀和教研交流活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流，老師們每天堅持觀(guān)察、傾聽(tīng)和記錄，了解兒童真實(shí)的興趣與需求。通過(guò)教研交流，教育理念在不斷地更新，觀(guān)察和解讀兒童行為的專(zhuān)業(yè)能力也得到提升。特別是在閱讀《0-8歲兒童學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設》一書(shū)之后，幼兒園的室內外游戲環(huán)境進(jìn)行了改造，全鎮幼兒園的室內外環(huán)境更加自然、野趣，游戲場(chǎng)地更加開(kāi)放。環(huán)境的優(yōu)化，也讓幼兒有了更多釋放天性和探索挑戰的空間。
朱宜軍校長(cháng)對三壴書(shū)院及“三壴養懷”好教師團隊的工作進(jìn)行總結：一年來(lái)，三壴書(shū)院及“三壴養懷”好教師團隊秉承“凝讀書(shū)共同體之群力，塑大彭教育繁榮美好教育樣態(tài)”的使命，致力于團隊教師隊伍建設，通過(guò)文化引領(lǐng)、學(xué)習聚能、課堂改革、科研助力為教師成長(cháng)提供支持，培育能上、能講、能領(lǐng)、能讀、能寫(xiě)、能研的六邊形全能型教師，并以三壴書(shū)院及“三壴養懷”好教師團隊的教師為種子，輻射更多老師走向熱愛(ài)教育、發(fā)展專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)之路，從而推動(dòng)大彭教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
“三壴養懷”好教師團隊優(yōu)秀學(xué)員徐金金老師帶來(lái)題為《愿引領(lǐng) 愿成為 愿快樂(lè ) 》的教育敘事。一寫(xiě)一作皆生活，一言一行皆榜樣，一字一句皆力量。字里行間洋溢著(zhù)徐金金對教育事業(yè)的熱愛(ài)。新教育的行動(dòng)滲透在教育的每一時(shí)刻，讓教師改變行走的姿態(tài)，過(guò)上幸福完整的教育生活。我們用當下與未來(lái)的時(shí)間引領(lǐng)孩子們遇見(jiàn)更好的的自己，成為更好的自己，快樂(lè )更好的自己。讓孩子們心中有太陽(yáng)，臉上有笑容，嘴里有歌聲；讓自己成為一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，幸福的教書(shū)人。
“三壴養懷”好教師團隊優(yōu)秀學(xué)員李興宇老師分享她的閱讀報告——《閱讀沐初心，書(shū)香致未來(lái)》。一年來(lái)，閱讀已成為她最大的底氣，并幫助她快速成長(cháng)，通過(guò)閱讀，交流教育思想，理解他人教育觀(guān)點(diǎn)，有效優(yōu)化自己的教育教學(xué)思維和策略。
三壴書(shū)院及“三壴養懷”好教師團隊優(yōu)秀導師、優(yōu)秀成員進(jìn)行頒獎。一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。憑著(zhù)一腔質(zhì)樸虔誠的教育情懷，團隊的優(yōu)秀教師們把自己的職業(yè)生涯走出了一路鮮花爛漫，一路桃李芬芳。
王紹永主任對本次活動(dòng)進(jìn)行總結。王主任闡述了“四有好教師”的精神內涵，肯定了學(xué)校在“四有”好教師團隊建設中的實(shí)踐探索，對大彭鎮小學(xué)團隊建設的新發(fā)展寄予了厚望，同時(shí)對團隊建設提出了寶貴的指導性意見(jiàn)。
鄧寶珠主任做題為《基于家庭教育的班級管理策略》的講座。鄧主任從教師的重要性、學(xué)會(huì )認識孩子、有效的家校合作等方面進(jìn)行了深入淺出地講解，使與會(huì )教師認識到教育要用心、用情、用智慧，教育的目的是要“讓學(xué)生過(guò)一種完整幸福的生活”，在培養好學(xué)生的同時(shí)發(fā)展好自己，成就好學(xué)校，貢獻好國家。精彩的講座、全新的理念讓大家耳目一新，受益匪淺。
本次活動(dòng)的開(kāi)展預示著(zhù)大彭鎮小學(xué)教師團隊建設又進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。相信大彭鎮小學(xué)一定以“四有”好教師團隊建設、名師工作室建設為契機，積極汲取專(zhuān)家指導意見(jiàn)，努力探索團隊建設的新路徑、新方法，將學(xué)校發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合起來(lái)，以滿(mǎn)足人民群眾對高質(zhì)量教育的需要、對新時(shí)代好教師的期待。
編輯：賀士書(shū)
攝影：劉偉 項貝貝
審核：劉祥濤
