鄭海玲，生于1974年，1997年畢業(yè)于徐州師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。從教二十五年，因工作認真負責，教書(shū)兢兢業(yè)業(yè)，獲得不少表彰。她始終堅守三尺講臺，任勞任怨，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、在平凡而偉大的崗位上默默干著(zhù)自己喜歡的、無(wú)愧于良心的教育事業(yè)。
一、思想素質(zhì)良好政治信念堅定
作為一名教師，她深知學(xué)習是一件終身的事情，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在工作上強人一籌，才能做一名合格的教師。在多年的工作中，一貫立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人。在思想上講政治，樹(shù)正氣，走的直，行得正，從不計較個(gè)人得失。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、熱心教書(shū)育人奉獻三尺講臺
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在她的二十五年執教生涯中，以立德樹(shù)人為教育理念，以學(xué)以致用為教學(xué)目標，通過(guò)言傳身教讓學(xué)生們學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )學(xué)習、勇于實(shí)踐。
在教學(xué)工作中講奉獻、挑重擔，并且出色完成教學(xué)任務(wù)，展示出了廣博專(zhuān)業(yè)知識面和扎實(shí)的教學(xué)基本功。授課時(shí)課堂氣氛活躍，善于引導學(xué)生積極思考。在近兩年學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革活動(dòng)中，她勇于嘗試創(chuàng )新，教改效果明顯。教學(xué)主要在課堂上以研討的形式進(jìn)行。研討可以以小組為單位，也鼓勵學(xué)生個(gè)人自由發(fā)言。課堂研討的形式包括小組匯報、同學(xué)探討、師生探討、辯論會(huì )等。通過(guò)靈活多樣的學(xué)習方式，學(xué)生不僅掌握了扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，更重要的是學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，為他們的綜合語(yǔ)文素養的提高打下了堅實(shí)的基礎。
三、堅持以德立身以身立教原則
她深感“無(wú)德無(wú)以為師”，所以時(shí)刻以”德高為師，身正為范”警醒自己，以德立身，以身立教要求自己，用高尚的道德情操塑造學(xué)生健全的人格。己不正無(wú)以正人。從教二十五載，始終默默耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯?！敖處煙o(wú)小節，處處是楷?！?。堅持從點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，早到晚走，堅持跟班坐班，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，多年擔任班主任的歲月中，始終堅持這個(gè)原則。以嚴謹的工作態(tài)度影響學(xué)生，以平等的心態(tài)關(guān)愛(ài)學(xué)生，以豐富的知識引導學(xué)生，以敬業(yè)的精神熏陶學(xué)生，以健康的人格感染學(xué)生。
前行的路依然漫長(cháng)，但她堅信，不忘初心，矢志如一，只要用自己的良心服務(wù)于自己的學(xué)生，就會(huì )完美體現自己的人生價(jià)值。
公示
根據銅山區教育局《關(guān)于推薦評選徐州市、銅山區教育系統先進(jìn)集體和優(yōu)秀教育工作者的通知》要求，經(jīng)過(guò)教師個(gè)人申報、民意測評、學(xué)校評優(yōu)評先小組審核，擬推薦：
占合義 申報徐州市優(yōu)秀教育工作者
王 梅 申報銅山區優(yōu)秀教育工作者
鄭海玲 申報銅山區優(yōu)秀教育工作者
楊文剛 申報銅山區優(yōu)秀教育工作者
公示期：2023年6月27日—7月3日。如對推薦人員有疑義，請在公示期內撥打電話(huà)反映。
051683096831（校長(cháng)室）
徐州市銅山區棠張鎮中心中學(xué)
2023年6月27日
