銅山區漢王鎮北望幼兒園初拾書(shū)友會(huì )堅持開(kāi)展書(shū)香校內創(chuàng )立活動(dòng)，閱讀漸漸成為師生的一種自覺(jué)行為。學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)形式多樣，如好書(shū)推介、溝通等，著(zhù)實(shí)讓每個(gè)老師受益：閱讀突顯特性化，老師自覺(jué)結合各自實(shí)際，制定了包括自我閱讀目標、內容、形式等在內的讀書(shū)打算，特性化閱讀效果明顯：閱讀互動(dòng)溝通有特色，使老師養成樂(lè )讀、善思的好習慣。整個(gè)校內洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組的探討，對老師讀書(shū)的時(shí)間、讀書(shū)筆記、摘抄、體會(huì )做了硬性規定，目的是催促老師潛心讀書(shū)，讓讀書(shū)成為老師自覺(jué)自愿的行為，成為一種良好習慣和生活方式，成為生活和工作的內心需求。并引導老師自覺(jué)將理論與實(shí)踐相結合，將讀書(shū)活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機結合，鼓舞老師有意識的用教育理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體，自覺(jué)地開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，在校內溝通學(xué)習收獲。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，“閱讀生活化、學(xué)習終身化”的理念成為每位老師的一種自覺(jué)行為。心香之旅書(shū)常伴，詩(shī)韻輕靈墨愈芳。堅信建立幼兒教師讀書(shū)活動(dòng)，必將一路芳菲。
