幼兒發(fā)展測評工作是對教師工作態(tài)度和能力以及幼兒學(xué)習能力、行為習慣的檢查和總結。
  伴隨著(zhù)夏日的蟬鳴，一個(gè)學(xué)期也接近了尾聲。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)也全面了解幼兒的發(fā)展狀況和班級教學(xué)情況，學(xué)期結束之際，劉集鎮棉布幼兒園2023年6月19日、20日兩天開(kāi)展了期末幼兒測評活動(dòng)。
  本次測評以年級為單位進(jìn)行，采取集體展示和個(gè)別提問(wèn)的方式交替進(jìn)行，測評內容涵蓋五大領(lǐng)域。參與測評的老師根據《指南》、所學(xué)五大領(lǐng)域內容制定好提問(wèn)計劃，提前準備好相關(guān)道具。測評過(guò)程中，孩子們整齊動(dòng)聽(tīng)的歌聲、熱情如火的手指操、靈活敏捷的思維和對他人毫不吝惜的贊美令我們驚喜連連。
  大班的寶寶不愧是幼兒園里的大哥哥、大姐姐，他們聽(tīng)要求、講規則，獨立自主，向我們展示了各項技能。在輕松愉悅的氛圍里，作為“主考官”的老師們 “考”的開(kāi)心，作為“應考者”的孩子們“考”的快樂(lè )。
  中班的寶貝可真棒，通過(guò) 問(wèn)、說(shuō)、唱、跳等形式展示了自己的成長(cháng)?；顒?dòng)中，孩子們大膽展現自我，與同伴愉快合作表演。
  小班的寶寶雖然小，但能大膽、自信地表現自我，精彩的表現贏(yíng)得了在場(chǎng)教師的陣陣掌聲。
  幼兒的成長(cháng)需要見(jiàn)證，老師的付出需要認可。通過(guò)測評，讓我們更進(jìn)一步的挖掘和發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，清楚地了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況，并且及時(shí)地與各班老師進(jìn)行了反饋，讓教師們能更清晰地了解到本班幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展狀況，為下一階段教學(xué)活動(dòng)的目標制定及活動(dòng)開(kāi)展提供了充分的依據，奠定了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，從中我們也看到了教師日常工作中對幼兒付出的責任和愛(ài)心，從幼兒的表現上看到了老師踏實(shí)認真的教學(xué)足跡。