教師是幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者，只有貼近孩子內心，傾聽(tīng)他們的聲音才能及時(shí)抓住教育契機，以便有效支持孩子的學(xué)習與發(fā)展。為扎實(shí)開(kāi)展第十二個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，2023年6月，徐州市銅山區馬坡鎮九段幼兒園高度重視并提早安排，要求各班級圍繞“傾聽(tīng)兒童 相伴成長(cháng)”開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教育活動(dòng)。6月20日上午9點(diǎn)，大一班開(kāi)展了以“自我介紹”為主題的幼小銜接系列活動(dòng)。
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標》在師幼互動(dòng)教育過(guò)程中指出，教師應一對一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗，鑒于以上文件精神，老師們在幼小銜接教育過(guò)程中引導幼兒通過(guò)繪畫(huà)、講述等方式對自己的游戲活動(dòng)進(jìn)行表達表征，在傾聽(tīng)過(guò)程中老師發(fā)現，豆豆小朋友對自己將要升入小學(xué)的成長(cháng)變化充滿(mǎn)期待，但卻缺乏對基本信息的陳述表達。針對這種情況，大一班及時(shí)開(kāi)展了此次“自我介紹”活動(dòng)，聯(lián)合家長(cháng)在家庭中幫助幼兒練習統籌信息，爭取以良好的精神風(fēng)貌出現在大家面前。
孩子們積極準備，勇敢地走上臺前，大聲說(shuō)出自己的姓名、年齡、來(lái)歷以及興趣愛(ài)好和自己對未來(lái)學(xué)習生活的美好期許。老師們側身傾聽(tīng)記錄孩子們的成長(cháng)變化，輕聲提點(diǎn)指導更適宜的表達，小伙伴們拭目以待為朋友鼓掌歡迎，原本羞澀內斂的孩子也能克服困難坦蕩地表達自己，孩子們或幽默詼諧、或認真嚴謹、或信手拈來(lái)不拘小節的表達方式也是他們性格和能力的外化表現，面對老師和同伴的充分肯定，孩子們紛紛對即將到來(lái)的小學(xué)生活充滿(mǎn)信心。
幼小銜接不是一段時(shí)間的活動(dòng)堆砌，而是長(cháng)期滲透的理念建立和能力塑造，同樣，傾聽(tīng)兒童、相伴成長(cháng)不僅代表六月份的宣傳主題，而是幼兒教師長(cháng)久以來(lái)教育生活中觀(guān)察記錄工作的一個(gè)縮影。九段幼兒園從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域全方位引導幼兒全面提升綜合素養，幫助孩子健康、平穩過(guò)渡幼小銜接這一重要轉折點(diǎn)，以樂(lè )觀(guān)自信、積極進(jìn)取的姿態(tài)順利迎接學(xué)習生涯的第一次進(jìn)階。
撰稿：王潔
攝影：呂鶯
審核：李玉婷
