為了進(jìn)一步提升幼兒園教師專(zhuān)業(yè)水平，激發(fā)全園教師的讀書(shū)興趣，全面提高教師的綜合素質(zhì)。棠張鎮牌坊幼兒園“曉荷書(shū)屋”開(kāi)展了《幼兒園課程概論》第八章線(xiàn)上共讀活動(dòng)。
問(wèn)題一：說(shuō)一下六種經(jīng)典幼兒園課程方案的理論基礎和基本內容。
問(wèn)題二：陳鶴琴的幼兒園課程思想在形成過(guò)程中受到以杜威實(shí)用主義為主導的進(jìn)步主義教育的影響，有人認為陳鶴琴的活教育是杜威實(shí)用主義教育的翻版，你怎么看待這一觀(guān)點(diǎn)？為什么？
問(wèn)題三：仔細閱讀幼稚園行為課程的內容，分析行為課程提示的具體步驟，選擇適宜的課程內容，研討制定一個(gè)行為課程的活動(dòng)方案。
問(wèn)題四：記錄和紀錄有什么區別？比較瑞吉歐的紀錄與傳統的幼兒園紀錄有什么不同？如何瑞吉歐的紀錄融入當下的學(xué)前教育實(shí)踐中去？
最后是老師們的讀書(shū)筆記分享環(huán)節。
去讀書(shū)吧，在書(shū)中遇見(jiàn)另一個(gè)自己，與書(shū)中的自己對話(huà)，遇見(jiàn)另一個(gè)美好的自己。
撰稿人：陳雅琴
審核人：李濤
