時(shí)間的步伐已悄無(wú)聲息地邁入了第十九周，回顧本周，漢王實(shí)驗小學(xué)依然向陽(yáng)向上生長(cháng)著(zhù)，全體師生團結協(xié)作，各項工作穩步推進(jìn)，不斷深入，漢小學(xué)子們向著(zhù)目標邁著(zhù)堅實(shí)的步子，充實(shí)且從容。讓我們一起回顧豐富多彩的校園生活吧！
【預防溺水，守護安全——漢王實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展防溺水安全教育】
隨著(zhù)天氣轉暖，盛夏來(lái)臨，為提高全體少先隊員的安全意識，杜絕溺水事故發(fā)生，銅山區漢王實(shí)驗小學(xué)積極開(kāi)展防溺水安全教育。
各班班主任根據要求，開(kāi)展以“預防溺水 守護安全”為主題的班會(huì )，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習防溺水的“六不做”，教授自救小技能，叮囑學(xué)生們平時(shí)一定要注意戲水安全，并將《漢王實(shí)驗小學(xué)防溺水教育致學(xué)生家長(cháng)的一封信》發(fā)放給家長(cháng)們，要求學(xué)生家長(cháng)一同仔細閱讀并學(xué)習。
珍愛(ài)生命，嚴防溺水，高度重視安全教育，提高防范意識，才能減少安全隱患！
【桃李天下，師恩似?！獫h王實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展“心中的恩師”評選活動(dòng)】
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，展現當代教師風(fēng)采，加強師德師風(fēng)建設，6月16日，銅山區漢王實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展“心中的恩師”評選活動(dòng)。
本次投票主體為學(xué)校六年級2023屆畢業(yè)生，評選范圍為本校所有教師。在銅山區漢王實(shí)驗小學(xué)德育處李曉健校長(cháng)的主持下，以班級為單位，學(xué)生依次將手中的選票放入投票箱中，最后，由德育處及學(xué)生代表共同進(jìn)行唱票統計，最終評選出校級“心中的恩師”。
通過(guò)此次評選活動(dòng)的開(kāi)展，能夠促進(jìn)學(xué)校構建新型師生關(guān)系，完善師德評價(jià)機制，同時(shí)，也能夠迅速提升廣大師生教師職業(yè)幸福感、成就感和榮譽(yù)感。學(xué)校將繼續以此為契機，努力在全校營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，使學(xué)生們在接受教育的同時(shí)，懂得感恩。
【專(zhuān)家引領(lǐng)，“研”里有光——漢王鎮“拔劍礪品”四有好教師團隊“個(gè)人課題撰寫(xiě)”培訓會(huì )】
課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效路徑。為進(jìn)一步提升教師課題方案撰寫(xiě)的能力，促進(jìn)教師科研水平的提高，6月16日下午，漢王鎮“拔劍礪品”四有好教師團隊開(kāi)展了“2023年度教師個(gè)人課題撰寫(xiě)”專(zhuān)題培訓活動(dòng)。本次培訓邀請了銅山教師發(fā)展中心科研管理處王廣闊主任和雍世偉主任進(jìn)行專(zhuān)題指導，漢王鎮小學(xué)2023年度個(gè)人課題選題成功的教師參加此次專(zhuān)題培訓會(huì )。
會(huì )議伊始，王廣闊主任、雍世偉主任便直入主題，從課題方案的格式、題目范式等角度和與會(huì )教師分享了課題方案撰寫(xiě)的注意點(diǎn)，讓與會(huì )教師受益匪淺。
通過(guò)本次“小課題”專(zhuān)題培訓指導活動(dòng)，教師們對小課題方案的撰寫(xiě)有了更加直接、深入、具體的了解。我們將繼續堅持以課題為指引，實(shí)踐為抓手，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結合，相信在專(zhuān)家的指導與老師們的共同努力下，教師們必將在科研中生智，在實(shí)踐中求道，行思并進(jìn)，穩步提升！
【非遺進(jìn)校園，文化潤童心——漢王實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”作品展示活動(dòng)】
為了讓學(xué)生在體驗中感受非遺文化的魅力，更好地傳承優(yōu)秀傳統文化，6月16日，銅山區漢王實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展漢王鎮“非遺進(jìn)校園”作品展示活動(dòng)。
在整個(gè)“非遺進(jìn)校園”作品展示活動(dòng)參觀(guān)過(guò)程中，大家近距離接觸非遺、了解非遺、體驗非遺。學(xué)生們依次參觀(guān)了陶藝、瓷藝、銅制品、剪紙藝術(shù)、刺繡藝術(shù)、泥塑作品、武術(shù)藝術(shù)、盤(pán)扣藝術(shù)等。一件精美的作品描繪出同學(xué)們眼中的歡樂(lè )世界，精彩的作品引得學(xué)生們在展位前駐足觀(guān)看，傾聽(tīng)著(zhù)老師的講解久久不愿離去。
非遺文化進(jìn)校園是一種鄉風(fēng)文明建設，可以讓學(xué)生了解到非遺文化的特色，植根學(xué)生的心中，讓非遺文化代代相傳，不斷增強學(xué)生的民族自信心、自豪感。
編輯：閆迪帆
審核：孟亞
