“同學(xué)們知道什么是新聞嗎”？6月15日下午，徐報傳媒的記者姐姐以一段喜羊羊動(dòng)畫(huà)影片吸引了孩子們的注意，將黃集實(shí)驗小學(xué)小記者站的小記者們帶進(jìn)了“采訪(fǎng)工作”。
“以前發(fā)生的事不是新聞，最近的事才是新聞！”“新聞很有趣！”“我們身邊其他小朋友的事都是新聞！”談起新聞的概念，小同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表自己的看法?！靶侣勈切陆l(fā)生的，和我們、和大多數人相關(guān)的，重要且有趣的不尋常事件?！痹诶蠋煹闹更c(diǎn)下，孩子們嘗試以新聞事件的要點(diǎn)描述圖片，在寓教于樂(lè )中掌握了“新聞五要素”，學(xué)會(huì )以小記者的眼光看世界。
“寫(xiě)一篇文章，要知道什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了什么事，是什么人，是什么原因?！痹诤⒆觽兌寄荛_(kāi)口“說(shuō)新聞”后，老師對“新聞五要素”進(jìn)行了通俗易懂的總結，同學(xué)們也不住地點(diǎn)點(diǎn)小腦袋表示贊同?！耙院笪覀儗?xiě)作文時(shí)利用好這‘五要素’，一定能寫(xiě)出好文章！”
在徐報小記者課堂上，老師反復向孩子們傳遞兩個(gè)學(xué)習習慣：做事不拖拉，作業(yè)多檢查。同學(xué)們通過(guò)整場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)習互動(dòng)，紛紛與老師約定：今日事今日畢，做一名做事高效且細心的好學(xué)生、小記者，以高標準來(lái)要求自己。黃集實(shí)小老師也表示，在新教育的引領(lǐng)下，通過(guò)徐報小記者課堂，孩子們既學(xué)到了新聞的相關(guān)知識，更多的是能在寓教于樂(lè )之間，懂得關(guān)注身邊發(fā)生的事，養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)探索世界的興趣，受益終身。
日后，徐報小記者團將繼續發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，邀請報社名記者、名校名教師帶著(zhù)孩子一起在“體驗”中提升駕馭語(yǔ)言文字的能力。以捕捉新聞點(diǎn)為抓手，傳授學(xué)霸親測有效的方法，讓孩子習得閱讀能力和寫(xiě)作能力，變被動(dòng)寫(xiě)作為主動(dòng)表達。
撰稿：肖亞如
審核：占忠慧
