胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！為進(jìn)一步提升教師綜合素質(zhì)和人文素養，激發(fā)全體教師讀書(shū)熱情，打造學(xué)習型的教師團隊，黃集鎮金樓小學(xué)鼓勵全體教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)一步拓寬教師視野，提升教師素質(zhì)，積極開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！弊x書(shū)啟人智慧，滋潤心靈，豐富人生。我們要以讀書(shū)分享為契機，使書(shū)籍成為伙伴，讓讀書(shū)成為日常。2023年6月13日上午全體教師齊聚一堂，開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，此次活動(dòng)由李文強老師分享近期的閱讀之旅《素質(zhì)教育在美國》。
李文強老師最初只是被書(shū)名《素質(zhì)教育在美國》深深吸引，于是用心了解作者，查看書(shū)目，廢寢研讀。此書(shū)由黃全瑜教授編著(zhù)，“創(chuàng )造性只能培養，不能‘教’。創(chuàng )造性就像種子一樣，它需要一定的環(huán)境：包括土壤、氣候、科學(xué)的灌溉、施肥、培養，才能發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結果。教育工作者就是要去創(chuàng )造這樣一種適合培養學(xué)生創(chuàng )造性的環(huán)境?！薄爸巧虡O高的學(xué)生可以獲得國際奧林匹克知識競賽獎，但是唯有創(chuàng )造力極強的人才具備獲得諾貝爾獎的前提?！薄罢恰疄榱撕⒆拥奈磥?lái)’這種美麗的口號，限制了孩子的自由空間，阻斷了孩子的自由夢(mèng)想。為什么我們不能往后讓一讓?zhuān)o孩子留出一個(gè)自由的空間，給他們一雙屬于他們自己的翅膀，讓他們享受一下高空自由翱翔的樂(lè )趣，體驗一下俯視萬(wàn)物眾生的快感？”
活動(dòng)中，李文強老師又結合目身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分享匯報，既展示了個(gè)人的讀書(shū)成果，又達到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，老師們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習中超越自我。讓閱讀成為一種習慣，讓書(shū)香陪伴左右，用教育所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所感去教育。在教育的陽(yáng)光大道上，我們都是奮勇向前的追夢(mèng)者，相信有了書(shū)籍的潤澤與洗禮，我們終將成為靈魂富足，精神豐盈之人——最幸福的書(shū)香教師。
