三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
—— 《論語(yǔ)》
為促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，營(yíng)造教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，5月29日至6月9日，學(xué)校舉行了青年教師過(guò)關(guān)課展示活動(dòng)。今天，所有語(yǔ)文老師共同聽(tīng)了岳巖巖老師的一節習作課《故事新編》。
剛開(kāi)始，岳老師以游戲——看圖猜故事切入課題，學(xué)生的學(xué)習興趣一下就被激發(fā)起來(lái)了。接著(zhù)岳老師以《龜兔賽跑》這則老故事為例，借助四格圖，引導學(xué)生發(fā)現寫(xiě)法上情節大反轉的特點(diǎn)，為學(xué)生后面的寫(xiě)作打下基礎。
既然是故事新編，那“新”在哪？當然是新的故事情節。課堂上，岳老師引導學(xué)生通過(guò)小組討論的方式交流同學(xué)們新的想法。交流后，岳老師讓學(xué)生用小標題的形式把新情節寫(xiě)在創(chuàng )意版上，并選擇出最具有創(chuàng )意的孩子，把小標題貼在黑板上，這極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力。
岳老師還帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞了一位小朋友的創(chuàng )編微視頻，介紹了改編故事的方法，真正做到了讓學(xué)生有法可依。這樣，學(xué)生在編起故事來(lái)就自然水到渠成了。課后，參與聽(tīng)課的所有老師對岳老師的這節課依次進(jìn)行了點(diǎn)評，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，既肯定了優(yōu)點(diǎn)也提出了改進(jìn)方法。
通過(guò)上課、聽(tīng)課，全體教師實(shí)現了資源共享、優(yōu)勢互補、互為借鑒、共同提升的預期目標，教育教學(xué)理念得到了升華，教師的專(zhuān)業(yè)素養得到了大幅提升。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園！相信在全體馬樓教師的共同努力下，馬樓小學(xué)的教研之花將更加絢麗多彩！
撰稿：岳巖巖
