陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必定是兩方面共同合作才能得到充分的效果”。為了發(fā)揮銅山區家園協(xié)作組的活動(dòng)的輻射作用，進(jìn)一步提升組員所在鎮和園教師與家長(cháng)的溝通技巧，共同促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，2023年6月7日，大彭鎮幼兒園“家園協(xié)作組”開(kāi)展了以“面對特殊孩子家長(cháng)的冷漠，教師應如何與其溝通”為主題的教研活動(dòng)。
在教研活動(dòng)開(kāi)始前，主持人朱艷桂園長(cháng)利用微信群針對家園共育過(guò)程出現的問(wèn)題進(jìn)行梳理，聚焦案例中常見(jiàn)的困惑，老師們針對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析與研討。
活動(dòng)開(kāi)始，主持人介紹了本次教研流程，并提出了案列和問(wèn)題。在研討中，老師們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，針對案例中特殊家長(cháng)的冷漠提出了自己的見(jiàn)解和相應的解決策略。大家結合案列，深入淺出的從對家長(cháng)的溝通話(huà)術(shù)、溝通方式和處理辦法等方面分享了具體的措施與技巧。
接著(zhù)主持人對本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結，要研有所獲，研有所用。針對不同的幼兒，不同的家長(cháng)，教師要體現出專(zhuān)業(yè)素養，靈活多樣的為幼兒的學(xué)習生活和家長(cháng)高質(zhì)量陪伴提供科學(xué)有效的指導。
最后，主持人朱艷桂園長(cháng)進(jìn)行了“書(shū)籍共讀，計劃審議”的教師共讀活動(dòng)，本次共讀的書(shū)目是《幼兒園家長(cháng)工作技能與藝術(shù)》，并制定好具體的讀書(shū)計劃，以此來(lái)豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識，磨煉專(zhuān)業(yè)技能，與書(shū)相伴，一路前行。
一次學(xué)習，一次收獲。本次教研引發(fā)了老師們對家園共育的深度思考，使大家更加清晰家園共育的思路與方法，為班級工作提供了切實(shí)有效的幫助，讓家園共育在上一個(gè)新的臺階！
通訊員：王叢林
審核人：朱艷桂
