為進(jìn)一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng )新育人新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作規范、科學(xué)、健康發(fā)展。6月5日，銅山區黃集鎮鄆城小學(xué)舉行班主任工作培訓。
培訓會(huì )由負責德育的李校長(cháng)主持，全體班主任參加了此次培訓。他與大家一起學(xué)習了優(yōu)秀班主任的管理“四件套”——育人工作方法。
班主任周老師主持學(xué)習了《約之以規 》。她認為人的思想行為必須以一定的準則、規則來(lái)規范和約束。對少年兒童更要加強常規教育。首先對其立規、明規。從本校本班實(shí)際出發(fā)，制定班級品德常規、學(xué)習常規、工作常規等；每類(lèi)常規均有其具體內容；多種途徑多種方式灌輸常規，使學(xué)生認識遵守常規的意義，具體理解常規內容，明確實(shí)施常規要求。再次要嚴格執行常規：常規要常抓，步步把關(guān)，嚴格要求；常規教育要目標起點(diǎn)適宜，要求具體；檢查要天天公布，月月小結；教育要小事反復抓，大事抓反復；不要強求一律，要重進(jìn)步、重發(fā)展，對后進(jìn)生尤其要逐步要求；當學(xué)生違反常規時(shí)，管理者要耐心、細致地進(jìn)行嚴肅而又有技巧的批評教育。
班主任扈老師主持學(xué)習《動(dòng)之以情》。她強調成功教育的基礎在于用真情感染童心，情感是導向師生間心靈和諧境界的橋梁，學(xué)生需要教師用愛(ài)、用情感去感化去啟迪，用情感去愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生，也是有講究的。愛(ài)的情感要真摯，像母愛(ài)但異于母愛(ài)，不偏愛(ài)不溺愛(ài)，愛(ài)的目的在感化、陶冶。教育者應努力探索情感教育的方法、愛(ài)的藝術(shù)。
班主任董老師主持學(xué)習了《曉之以理》。他分享了學(xué)習收獲：
1.利用教師威信，教以真理
（1）真正提高自己的素質(zhì)，具有威信；
（2）把握這一教育良機，用做人的道理、準則，學(xué)校的規章，社會(huì )的規范來(lái)教育學(xué)生。
2.入情入理，口服心服
（1）始乎情，方能入乎理。
（2）堅持說(shuō)服，反對訓服、壓服。
3.有區別地采取說(shuō)理教育方式
根據學(xué)生的個(gè)性心理特征，有區別地采取說(shuō)理教育方式。如正面說(shuō)理、促膝交談、旁敲側擊、擺事實(shí)、講故事、討論、辯論、榜樣示范等。
班主任張老師在《導之以行》中談到：正行、先行。教師教育學(xué)生之前先要規范好自己，具體要以《教師職業(yè)道德規范》、《班主任工作暫行規定》等政策法規要求約束、提高自己的認識，端正自己的言行，以對學(xué)生起到表率作用。先行要求學(xué)生做到的教師先要做到，教師“走”得正、“走”在前面，學(xué)生端端正正地跟著(zhù)“走”來(lái)。教師要正行、先行，才能導行，引導學(xué)生走好人生之路。
最后李校長(cháng)做培訓總結，他說(shuō)約規、動(dòng)情、曉理、導行各有重要的教育意義，但只有將幾種教育方法有機地結合起來(lái)運用，方能取得最佳教育效果。希望大家活學(xué)活用。
此次班主任工作培訓，加大班主任向優(yōu)秀班主任學(xué)習的力度，學(xué)習優(yōu)秀管理經(jīng)驗，努力做到班級管理實(shí)踐中務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步加深了對班主任工作的認識，提高了班主任工作的水平。希望我們班主任不忘教育初心，銳意進(jìn)取，砥礪前行，繼續譜寫(xiě)班級工作的華章！
編輯：李偉
審核：王濤
