講故事是兒童最喜聞樂(lè )見(jiàn)的，也是兒童最容易接受的一種教育形式。一個(gè)好故事，就是一種心靈的溝通。一個(gè)好故事，就是一份精神糧食。講故事是康復教師必備的一項教學(xué)基本功。為了進(jìn)一步錘煉康復教師的語(yǔ)言功底，提高對兒童故事的解讀能力與表現力，促進(jìn)康復教師綜合素質(zhì)的提高，2023年6月2日下午，徐州市特殊教育學(xué)?？祻筒颗e辦教師講故事大賽。
本次比賽的故事題材多樣，從不同主題、不同角度體現了故事的教育意義。有體現“用故事引領(lǐng)成長(cháng)，教育潤物無(wú)聲”的題材，比如《誰(shuí)咬了我的大餅》《驕傲的公雞》《獅子燙發(fā)》《長(cháng)鼻子折了》《狐貍和烏鴉》；有體現“用故事舒緩情緒，促進(jìn)心理健康”的題材，比如《勇敢表達自己》；有體現“用故事進(jìn)行情感體驗，宣泄情感”的題材，比如《我想吃一個(gè)小孩》《小紅帽》；有體現“用故事舒緩調節，改善親子關(guān)系”的題材，比如《五顆甜蜜的葡萄》。還有體現“用故事建立良好人際關(guān)系”的題材，比如《懂禮貌的小螞蟻》《小老虎問(wèn)路》等。
比賽過(guò)程中，教師們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，自信十足，充分發(fā)揮自己的聰明才智，運用不同方式對故事進(jìn)行大膽的演繹和詮釋。形式豐富多彩，讓人大開(kāi)眼界。有說(shuō)有演，有唱有跳，聲情并茂。有的教師還用皮影戲的方式呈現故事，真是腦洞大開(kāi)！每個(gè)教師都竭盡全力地展現自己的語(yǔ)言技能。生動(dòng)童趣的語(yǔ)音運用技巧，增強了故事的聽(tīng)感。形象的態(tài)勢語(yǔ)運用技巧，豐富了故事的講述方式。善變會(huì )變的表情運用技巧，形象地傳遞出了故事的情感。恰當的教學(xué)具運用技巧，讓語(yǔ)言中的每個(gè)角色真正地活起來(lái)了。每個(gè)老師都盡情享受屬于自己的舞臺，每位聽(tīng)者都浸潤其中，或喜或憂(yōu)，深受感染。故事精彩不斷，掌聲連連。
比賽過(guò)程中，評委們本著(zhù)公平公正的原則，從參賽教師的儀表形象、表達技能、表演技能幾個(gè)方面綜合進(jìn)行考量，確定獎次。最終張嚴曰、王珅、潘權三位教師脫穎而出，榮獲一等獎。
講故事，交流的是情感。賽故事，獲得的是精神。這就是故事的精神，這就是語(yǔ)言的魅力。本次比賽，為康復教師提供了一次很好自我展示、切磋技藝的機會(huì )，為濃化康復教師大練基本功的學(xué)習氛圍注入了強心劑，也為語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
文：潘莉
圖：章田
審稿：平昌盛
