新區實(shí)驗小學(xué)“班主任心語(yǔ)”系列讀書(shū)活動(dòng)第四場(chǎng)讀書(shū)分享于2023年5月29日在學(xué)校報告廳開(kāi)展。本次讀書(shū)活動(dòng)由殷子琦老師分享，分享的主題是從“心”出發(fā)與“愛(ài)”同行。
殷老師從抓習慣養成、班級管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生、家校溝通等方面進(jìn)行分享。
一、抓習慣養成
（1）坐姿，站姿：口號，示范，表?yè)P其他同學(xué)。
（2）排隊：不擁擠，不推搡，同學(xué)互相監督。
（3）物品擺放：水杯統一放教室門(mén)后，書(shū)包掛在桌前，上課桌上不可出現水杯、文具盒、削筆刀等，桌上不得凌亂（物品監督員、互相監督）。
（4）個(gè)人衛生：夏季勤換衣、刷水杯、勤洗澡（表?yè)P個(gè)別）。
（5）桌椅擺放：桌椅擺放地標線(xiàn)（綠膠帶、紅油漆筆），下課桌上不得有任何東西，凳子放進(jìn)桌下（桌椅監督員）。
（6）晨誦：每日一名值日班長(cháng)，來(lái)到打開(kāi)視頻工具，找負責任朗讀較好的領(lǐng)讀員。
（7）看時(shí)間：值日時(shí)間、結束值日時(shí)間、收作業(yè)時(shí)間、下午放學(xué)前值日時(shí)間、收拾書(shū)包時(shí)間。
（8）課外：不奔跑、路隊、接送。
二、班級管理
（1）班干部隊伍，撐起班級半片天：一年級來(lái)到班級班干部已經(jīng)選好并且工作負責，根據長(cháng)時(shí)間和學(xué)生相處發(fā)現適合班級管理的同學(xué)把它們加入班干部隊伍。經(jīng)常耐心細致的培訓、講解，讓她們知道自己該怎么做?，F在班級的班干部管理班級非常出色。
（2）各司其職、人人有事做：根據每位同學(xué)的性格、習慣再去分配給他們不同的任務(wù)。從開(kāi)關(guān)燈、電腦屏幕、下課桌椅擺放口號、桌洞物品監督、奔跑、午飯等都有同學(xué)每日負責。讓每位同學(xué)都成為班級小主人。
（3）定期召開(kāi)班會(huì )：每次班會(huì )除學(xué)校要求的內容外，還要進(jìn)行一周總結，夸獎進(jìn)步、批評錯誤，強調安全。
（4）事事總結分析：班級有同學(xué)進(jìn)步、退步、犯錯誤、打架等，會(huì )找一部分時(shí)間和全班總結，犯錯同學(xué)在班內自我批評并告誡其他同學(xué)不能學(xué)習自己。
（5）借助活動(dòng)增加班級凝聚：班級是學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)的基本單位，而班集體是一個(gè)具有凝聚力的團體。為了讓孩子們適應集體生活，學(xué)會(huì )與人溝通，我在班里舉辦了很多增進(jìn)凝聚力的活動(dòng)：道歉會(huì )，和最近有過(guò)矛盾的同學(xué)把事情講清楚，握手言和，讓學(xué)生明白成績(jì)并不是評判一個(gè)人優(yōu)秀的唯一標準，幫扶一對一是我認為行之有效的一個(gè)活動(dòng)，班上孩子書(shū)寫(xiě)較突出、成績(jì)較突出的同學(xué)安排了小徒弟，每日利用課下、飯后教練字、做題講題。每個(gè)月進(jìn)行表彰會(huì )，通過(guò)團隊協(xié)作，共同努力讓他們意識到自己不是一個(gè)人，他們的身后還有一個(gè)集體，只有讓他們在集體中獲得了，孩子們才會(huì )自覺(jué)為集體付出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
（1）保護學(xué)生安全
保護學(xué)生安全是一切工作開(kāi)展的前提，學(xué)生只有在校安全，其學(xué)習工作才能正常運行。
（2）維護學(xué)生權益
雖然學(xué)生年齡小，但是老師也要切實(shí)維護他們的個(gè)人利益，你對他們的好，他們心重比誰(shuí)都知道。
（3）關(guān)心學(xué)生健康
學(xué)生的身體建康和心理健康是學(xué)習的保障。身體和心理健康都尤為重要，多溝通談心真的可以轉化學(xué)生。
（4）全面關(guān)注學(xué)生
不僅要關(guān)注全體學(xué)生，還要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)。
四、家校溝通
1. 家委會(huì )成員共同助力
優(yōu)秀的家委會(huì )能替我分擔不少，開(kāi)學(xué)前的班級文化布置家長(cháng)們積極參與，很多班級活動(dòng)家委會(huì )成員都積極參與，一同建設班級。
2. 家校有效溝通添動(dòng)力
平常勤和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)感受到老師的責任與誠意，提升家長(cháng)對我工作的認可度。和家長(cháng)溝通時(shí)站在孩子的角度來(lái)分析問(wèn)題，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，理解家長(cháng)的需求，找到教育的平衡點(diǎn)，家校溝通才高效有用。無(wú)論什么時(shí)間我一般都會(huì )認真回復家長(cháng)每條消息，特別是后進(jìn)生進(jìn)步我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)分享喜悅。
3. 提高家長(cháng)的家教能力
經(jīng)常在班級群發(fā)送一些家庭教育公開(kāi)課，提高家長(cháng)的家教能力，經(jīng)常針對把班級的進(jìn)步和喜悅分享到家長(cháng)群。好的經(jīng)驗發(fā)送到群里一起學(xué)習，針對個(gè)別家庭情況特殊，與家長(cháng)私信溝通。
最后，殷老師講到：教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。教育者永遠要保有一顆充滿(mǎn)愛(ài)與責任的心。因為愛(ài)，所有的堅持和努力才會(huì )有意義，所有平淡的日子才變得美好可期。唯有愛(ài)，可抵歲月漫長(cháng)。
個(gè)人簡(jiǎn)介：殷子琦，畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院，工作認真，熱情隨和，現任銅山區新區實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。
教育箴言：教師與畫(huà)家不同的是，他要創(chuàng )造真善美的活人。
讀書(shū)格言：為善最樂(lè )，讀書(shū)便佳。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
審核：薛娟
編輯：李秋忱
