少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺上觀(guān)月。5月30日上午，為深入推進(jìn)“書(shū)香校園”建設，引領(lǐng)師生與經(jīng)典為友、與名著(zhù)為伴，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，銅山區隆重舉行第十九屆教師讀書(shū)峰會(huì )，棠張鎮實(shí)驗小學(xué)組織全體教師進(jìn)行線(xiàn)上收看。
上午的活動(dòng)共分六個(gè)篇章，分別是開(kāi)幕式、第一篇章聽(tīng)見(jiàn)·教育的呼喚、第二篇章 尋找·發(fā)展的路徑、第三篇章 呵護·生命的綻放、第四篇章 走向·詩(shī)意的遠方和交接儀式。
開(kāi)幕式環(huán)節，胡清華局長(cháng)、郭華良副區長(cháng)、教師發(fā)展中心姚凱主任分別致辭。胡清華局長(cháng)指出閱讀形成思想，思想成就卓越，閱讀為生命日新，閱讀為民族培根，讓我們以知促行、以行見(jiàn)知，將生命暈染至生命的長(cháng)河里。郭區長(cháng)講到閱讀是國民基本的文化權利，也是美好生活不可或缺的文化構成。姚凱主任做全區的讀書(shū)匯報講到二百所校園書(shū)聲瑯瑯，十九載峰會(huì )文脈綿綿。讀書(shū)峰會(huì )是“有知、有情、有思、有美”的精彩展現。讀書(shū)峰會(huì )是“有深度、有溫情、有理性、有影響”的閱讀行動(dòng)。
第一篇章聽(tīng)見(jiàn)·教育的呼喚
開(kāi)篇給我帶來(lái)了一首詩(shī)意當中的童心童趣《童心里的詩(shī)篇》，接下來(lái)又欣賞情景劇《流動(dòng)的書(shū)桌》，面對當今瞬息萬(wàn)變、日新月異的社會(huì )，我們更加需要愛(ài)國奮進(jìn)，把家國情懷的本質(zhì)表現出來(lái)，讓我們的精神，以及我們的家國情懷更加深厚。其次，我們認真聆聽(tīng)了利國鎮府前路小學(xué)的周秀老師的精彩演講：以行動(dòng)書(shū)寫(xiě)，用生命言說(shuō)。最后的精彩環(huán)節就是銅山好校長(cháng)的頒獎儀式，看著(zhù)棠張鎮王慶春校長(cháng)站在領(lǐng)獎臺上，身為棠張鎮教師團隊的一份子，也同樣無(wú)比激動(dòng)，相信以后我們的學(xué)校將更為美麗，為銅山教育的篇章添磚加瓦。
第二篇章尋找·發(fā)展的路徑
唇槍舌戰，誰(shuí)與爭鋒，我們共同欣賞了一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽：稱(chēng)贊自己和告誡自己，哪個(gè)更利于我們的終身成長(cháng)？最后，銅山好教師頒獎儀式，那么怎樣做才是好教師呢？大概就是點(diǎn)亮信仰、點(diǎn)燃智慧、照亮生命的一道光，好教師是打造中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人。
第三篇章呵護·生命的綻放
學(xué)為人師，行為世范；一肩風(fēng)雨，萬(wàn)盞明燈，夢(mèng)想筑路，成為學(xué)生喜歡的引路人，責任相伴，甘作心靈支撐的點(diǎn)燈人。我們一起聆聽(tīng)了耿雪姣、石琳、劉慧慧三位老師帶來(lái)的教育敘事。本篇章的最后環(huán)節銅山好家長(cháng)頒獎儀式，感謝家長(cháng)與學(xué)校共同攜手，營(yíng)造了一方溫暖、陽(yáng)光、積極的樂(lè )土。
第四篇章走向·詩(shī)意的遠方
名師面對面：尋找名師生長(cháng)的密碼，提高教學(xué)研究的水平。我們從榜樣的身上汲取更多的力量，用到教學(xué)生活中，高山仰止，方知才疏；三人同行，覺(jué)左右為師。本篇章的最后環(huán)節銅山好學(xué)生頒獎儀式，莘莘學(xué)子，意氣風(fēng)發(fā)，他們用努力譜寫(xiě)著(zhù)輝煌的人生旅程。
下午為《名家講壇》，特邀請全國十大“最具思想力教育局長(cháng)”湯勇作《教師閱讀與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的專(zhuān)題講座， 湯局長(cháng)表示我們要為了追求幸?？鞓?lè )的生活而努力，成人永遠比成才重要，慢慢人生路，不顧一切地去一味追求成功，往往就會(huì )急功近利，錯過(guò)生命沿途中許多美好風(fēng)光，就會(huì )讓自己失去很多快樂(lè )和幸福。
閱讀是最好的教育，通過(guò)閱讀，我們可以獲得新的知識，增強自己的精神境界，提高自己的語(yǔ)言和表達能力。通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家能夠進(jìn)一步重視閱讀，把它與我們的成長(cháng)緊密聯(lián)系在一起，從而更好地走向未來(lái)。
