為進(jìn)一步提升學(xué)校新教師教育教學(xué)能力，使新教師能深入鉆研教材，把握課程重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行課程設計，靈活掌握教學(xué)方法和手段，2023年5月30日，馬坡鎮中心小學(xué)繼續開(kāi)展青年教師教學(xué)能力展示活動(dòng)。
此次活動(dòng)以課堂教學(xué)為主，專(zhuān)家針對參加測試的新教師從教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)設計等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
培養低年級學(xué)生數學(xué)計算技能是小學(xué)數學(xué)教育的重要任務(wù)，因此在計算訓練中，根據日常訓練的內容可以進(jìn)行一些口頭計算訓練和書(shū)面計算訓練，長(cháng)期和持續的教育，使學(xué)生逐漸掌握準確和快速的計算技能，只有滿(mǎn)足這些要求，他們才能為進(jìn)入中高年級打下堅實(shí)的基礎。
今天參加測評的6位數學(xué)老師所授課程的主體都是低年級學(xué)生。李雨韓和闕雨晴兩位老師上得同一節課《100以?xún)鹊募臃ê蜏p法》，兩位老師都是先用情境導入，通過(guò)小朋友們分享收集的郵票來(lái)提出問(wèn)題，讓學(xué)生用小棒自己擺一擺來(lái)說(shuō)出問(wèn)題的答案。然后通過(guò)舉一反三、課堂練習等環(huán)節，來(lái)鞏固所學(xué)知識。整個(gè)過(guò)程充分體現了教師為輔、學(xué)生為主的教學(xué)原則，學(xué)生們課堂表現非?；钴S。
本次活動(dòng)為教師間相互學(xué)習提供了平臺，濃厚了教研氛圍，有效促進(jìn)青年教師的成長(cháng)與發(fā)展。
撰稿：杜倩倩
審稿：劉雪瑩
