教而不研則淺，研而不教則空。復習課作為小學(xué)教學(xué)課的一種基本類(lèi)型，它不同于新授課的探索發(fā)現，也有別于練習課的鞏固運用，它承載著(zhù)“回顧與整理、溝通與生長(cháng)"的獨特功能，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中處于承前啟后的重要一環(huán)。為切實(shí)提高畢業(yè)年級課堂復習效率，促進(jìn)復習課的質(zhì)量進(jìn)一步提升，本著(zhù)學(xué)習和促進(jìn)的教學(xué)理念，房村鎮郝灣小學(xué)于5月29日上午分別開(kāi)展了數學(xué)與語(yǔ)文專(zhuān)項復習研討課活動(dòng)。
數學(xué)老師仲曉晴為大家帶來(lái)了《立體圖形的表面積和體積》的專(zhuān)項復習。仲老師一改以往那種沉悶的復習氣氛和面面俱到的“炒冷飯”般的復習方式，整節課堅持以學(xué)生為主體，學(xué)生在小組學(xué)習中回顧了各公式的推導，經(jīng)歷了如何進(jìn)行歸類(lèi)、系統梳理、形成知識網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程，并通過(guò)精講和精練讓同學(xué)們理清各個(gè)公式之間的聯(lián)系，加強易錯、易混知識的鞏固練習。
語(yǔ)文老師胡敬堯為大家帶來(lái)了語(yǔ)文期末試卷的整體復習與講解。他針對試卷上的不同題型進(jìn)行專(zhuān)項講解，突破重難點(diǎn)。根據學(xué)生具體情況創(chuàng )設情境，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓孩子們在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習，達到了非常好的復習效果。
課后，王光亮校長(cháng)和各位老師對這兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評和探討，通過(guò)此次上課和評課交流，老師們的教育教學(xué)理論以及課堂教學(xué)能力都得到進(jìn)一步的提升。相信教師們在接下來(lái)緊張的復習階段定能學(xué)以致用，為學(xué)生們帶來(lái)更加高效的復習課堂。
