??為深入推進(jìn)課題研究，達成提高教師科研水平和科研能力，以科研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升的目標。2023年5月26日下午，銅山區張集實(shí)驗小學(xué)組織全體教師觀(guān)看由江蘇省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室主辦，南京市櫻花小學(xué)承辦的“小先生·恰伙伴·大未來(lái)——國家級課題成果巡禮首場(chǎng)活動(dòng)暨小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì )”活動(dòng)。
??活動(dòng)伊始，中共玄武區委教育工委書(shū)記沈峰進(jìn)行了活動(dòng)致辭。沈書(shū)記在講話(huà)中表示，櫻花小學(xué)以課題為抓手，開(kāi)展課堂變革，在各方面取得了優(yōu)異的成績(jì)，應給予祝賀。區域層面也將始終遵循教育規律，以教育科研方法理性論證，謹慎架構，積極實(shí)踐，形成讓人民滿(mǎn)意的新時(shí)代玄武教育發(fā)展高質(zhì)量樣態(tài)。
??緊接著(zhù)，南京市櫻花小學(xué)書(shū)記、校長(cháng)張健做課題匯報《小先生制下伙伴學(xué)習——小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展櫻花樣態(tài)》。張校長(cháng)從傳承堅守行知薪火，踐行立足科研實(shí)效和展望：追尋高質(zhì)量發(fā)展等三個(gè)方面對學(xué)校的課題工作做了詳細匯報。
??張健校長(cháng)作課題成果展示匯報后，江蘇省教育科學(xué)研究院研究員、國家督學(xué)成尚榮進(jìn)行了專(zhuān)家推薦并舉行了贈書(shū)儀式。隨后進(jìn)行了學(xué)術(shù)委員會(huì )成立儀式，由南京師范大學(xué)原校長(cháng)、教授吳康寧為學(xué)術(shù)委員會(huì )委員頒發(fā)了聘書(shū)。
??短暫的休息后，南京市櫻花小學(xué)章莉副校長(cháng)執教了課題研究課《田忌賽馬》。
??課堂上，章老師設計了分層目標，開(kāi)展伙伴學(xué)習，和孩子們共同創(chuàng )設情境、召開(kāi)記者招待會(huì )，引領(lǐng)孩子走進(jìn)思維的全過(guò)程，整堂課研究氛圍濃烈，研究實(shí)踐充足。大家或者跟著(zhù)“小先生”探索學(xué)習，或者通過(guò)伙伴學(xué)習，進(jìn)行展示評價(jià)，而這正是學(xué)校探索的新的學(xué)習方式“小先生制下的伙伴學(xué)習”。
??省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室副研究員宗錦蓮隨后主持了主題沙龍《小先生制下伙伴學(xué)習：未來(lái)可為》。
??南京師范大學(xué)教授吳曉玲，南京市教育科學(xué)研究所科研員、陶行知研究會(huì )秘書(shū)長(cháng)祁海燕，玄武區教師發(fā)展中心教科所所長(cháng)楊向紅，南京市北京東路小學(xué)書(shū)記、校長(cháng)余穎，櫻花小學(xué)高玲老師，櫻花小學(xué)學(xué)生代表共同參與，大家在輕松愉悅的環(huán)境中談了參與感想以及對未來(lái)的暢想。
??隨后，三位專(zhuān)家分組對各位課題主持人進(jìn)行了面對面交流，呈現出的合作探究式地課題研究過(guò)程不落俗套，在雙方互動(dòng)中展現了課題研究的多樣成果，解決了研究過(guò)程中產(chǎn)生的諸多困惑，指明了進(jìn)一步課題研究工作的方向。
??聚焦課堂，研培結合!張集實(shí)驗小學(xué)積極組織全體教師觀(guān)看國家級課題成果巡禮研討會(huì )，教師們求知若渴，觀(guān)看后積極分享心得，篤行致知：
??以本次觀(guān)摩研討活動(dòng)為契機，張集實(shí)小會(huì )將“育人”安放在更廣闊、更深遠的天地自然之中，將學(xué)?！跋蜿?yáng)”文化的精神以不斷創(chuàng )新實(shí)踐的方式，化入師生日常行為中，成為促進(jìn)生命成長(cháng)的力量。我們也將會(huì )繼續精耕細作，不斷完善，讓每一位兒童都能聆聽(tīng)生命拔節的聲音，讓每一個(gè)生命都向陽(yáng)恣意生長(cháng)！
撰稿人：趙瑩
審核人：魏凱
