教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為加強學(xué)校師德師風(fēng)建設工作，規范教師的從教行為，落實(shí)“立德正己，樂(lè )教于成”的根本任務(wù)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設的常態(tài)化，馬坡鎮中心小學(xué)于5月26日召開(kāi)了以“一切都是為了更好育人”為主題的《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規則》專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，趙永生校長(cháng)帶領(lǐng)全體教研讀《規則》，以更好地在教育管理中把握育人的尺度和教育策略。
趙校長(cháng)分別從“有法可依、強調育人、明確范圍、細化邊界、把握尺度”等多個(gè)方面做出了詳細解讀，強調重拾“戒尺”是為更好育人中指出實(shí)施教育懲戒后，應當注重與學(xué)生的溝通與幫扶，對改正錯誤的學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P、鼓勵。對犯了錯誤及時(shí)改正的學(xué)生，可以提前解除教育懲戒。
培訓會(huì )中，趙校長(cháng)再次重申教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒的過(guò)程中不得碰觸的七條“紅線(xiàn)”。
培訓中，老師們仔細聆聽(tīng)，從自身角度進(jìn)行了師德層面的反思，同時(shí)也深刻認識到作為教師不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是自身的道德素養。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是對教師師德的最好詮釋。在今后的教育工作中，馬坡鎮中心小學(xué)全體教師也將繼續傳承學(xué)高為師，身正為范的職業(yè)道德追求，嚴守師德規范和師德底線(xiàn)，堅守教育初心，勇?lián)耸姑?
