本周一,校長(cháng)給我們學(xué)校孩子們買(mǎi)來(lái)兩對小兔,讓孩子們分到班級輪流飼養。這次飼養活動(dòng)使學(xué)生感受兔子成長(cháng)的發(fā)展變化,感受動(dòng)物生命的存在,感受自己的行為與動(dòng)物生命之間的關(guān)系,真正的感受生命,了解生命,珍惜生命。
飼養小兔活動(dòng)是一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),除了讓學(xué)生了解小兔的外形特征,生活習性外,也能豐富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物與植物的關(guān)系,人與動(dòng)物的關(guān)系,動(dòng)物與天氣等條件的關(guān)系,也能增強學(xué)生的責任意識,合作意識,提高學(xué)生的服務(wù)能力,保護動(dòng)物。飼養兔子不只是讓孩子偶爾去看看,這樣很難培養孩子的責任心,愛(ài)心以及孩子的觀(guān)察力。孩子們十分喜歡小動(dòng)物,每次投喂的時(shí)候都很想去抱抱小兔子,摸一摸它,我們采取允許學(xué)生把小兔帶回家,每人飼養一天,并把他們飼養中出現的問(wèn)題帶回到班上共同交流,要求家長(cháng)同孩子一起配合寫(xiě)下記錄,互相學(xué)習。同學(xué)們情緒愉快,用我手寫(xiě)我心。學(xué)會(huì )觀(guān)察小兔子的生活習性,更好的了解小兔,從而養成從小愛(ài)護動(dòng)物的觀(guān)念,知道人與動(dòng)物之間應和諧相處。
老師告訴學(xué)生,兔子溫柔可愛(ài),許多人喜歡抱兔子可抱兔子是有學(xué)問(wèn)的,直接拎起兔子耳朵把它抱起來(lái),這樣做是錯誤的,因為兔子耳朵是兔子身體比較脆弱的地方,正確抱兔子的方法是:用右手抓住兔子的后頸部拎起來(lái),同時(shí)及時(shí)用左手托住兔子的屁股,順勢將兔子抱在懷里,也可以像抱小孩子一樣,一只手從兔子的前腳下插入向上,另一只手及時(shí)托住兔子的屁股,這樣抱兔子不會(huì )造成兔子難受,經(jīng)常抱抱可以培養和兔子之間的感情。
通過(guò)這次飼養活動(dòng),使學(xué)生切實(shí)感受到生命的存在,要關(guān)愛(ài)生命,珍惜生命。明白動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友。