班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。為弘揚“四敢”精神，聚力鑄魂育人，進(jìn)一步提升班主任的管理藝術(shù)水平，強化班級管理，學(xué)校工會(huì )組織教師閱讀書(shū)籍，2023年5月23日，推薦優(yōu)秀班主任代表于媛媛老師，結合自身班級管理經(jīng)驗分享自己的師德故事。
于老師認為，要想班級管得好，規則不可少。
一、到校：不遲到，有精神。
二、晨誦：讓晨誦變得有儀式感。如果有孩子在晨誦時(shí)還有點(diǎn)“犯迷糊”，只需悄悄走到他身旁，輕輕摸一摸頭即可。
三、上課：做好課前準備不心慌。
四、排隊：牢記“快靜齊”。
五、衛生：維護共同的“家”。明確值日生職責，分工細化。
六、閱讀：書(shū)中自有大乾坤。當班級里形成了濃郁的閱讀氛圍，課間的安全隱患就會(huì )減少很多。當學(xué)生之間有了矛盾，也會(huì )采取較為妥善的方式解決，因為書(shū)中的故事，教過(guò)他們怎樣做。
“規則”一詞是冰冷的，教室里的“規則”卻可以是溫暖的。班級規則的制定，不是為了完成某項評比，也不是為了按規懲罰兒童，而是為了關(guān)注每個(gè)兒童的成長(cháng)與發(fā)展，開(kāi)拓他們的精神世界。如此，班級才會(huì )成為師生心靈的歸屬地。老師們在這次精神盛宴中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在今后的工作中，我們會(huì )用智慧與愛(ài)去管理學(xué)生，用激情和耐心去教育學(xué)生，用心靈感受心靈，以情感贏(yíng)得情感！
宣傳員：孟曉晨
審核員：周慧
