人間四月芳菲盡，最是書(shū)香飄滿(mǎn)園。為繼續研究整本書(shū)閱讀教學(xué)，五一過(guò)后，圍繞寓言故事，學(xué)校開(kāi)展三年級“整本書(shū)閱讀”教學(xué)研討活動(dòng)。
正式上課前，三年級組語(yǔ)文教師多次進(jìn)行試教。在此過(guò)程中，三年級語(yǔ)文教研組長(cháng)孟曉莉老師指出導讀課最重要的教學(xué)目標是激發(fā)起學(xué)生對閱讀的興趣，讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)讀起來(lái)。在學(xué)生開(kāi)始閱讀時(shí)不要提出過(guò)高、過(guò)多的要求，如摘抄、讀書(shū)筆記等；可以通過(guò)講故事比賽、寓言故事表演、創(chuàng )設情境應用寓言故事等方式，給學(xué)生展示閱讀成果的機會(huì )，推進(jìn)閱讀的開(kāi)展。閱讀完后，上好閱讀分享課，保證閱讀活動(dòng)的完整進(jìn)行。
過(guò)程中，年級組長(cháng)滕小艷老師提倡大家和學(xué)生共讀，做讀書(shū)的種子，用教師的讀帶動(dòng)學(xué)生的讀，讓師生的閱讀成為校園的一道風(fēng)景。同年級組語(yǔ)文教師也在此過(guò)程中針對導讀課如何激發(fā)學(xué)生興趣，提出了建設性建議，使得導讀課程更加完整，做到寓教于樂(lè )的的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì )到寓言故事的特點(diǎn)與精髓之處。
最終，三年級青年教師王毅老師在新老教師的共同協(xié)助下呈現了一節《伊索寓言》整本書(shū)導讀課教學(xué)。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，老師們將不斷探索實(shí)踐，為孩子搭起一架架通往整本書(shū)閱讀的梯子，讓孩子們順著(zhù)梯子往上爬，最終摘得“閱讀”所帶來(lái)的的豐碩果實(shí)。我們相信，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，一定能讓整本書(shū)閱讀成為一種常態(tài)，讓讀書(shū)真正成為孩子的習慣與樂(lè )趣，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
撰稿人：王毅
