為了讓教師們更新教育理念，了解傳統教育主題墻和兒童海報的區別，知道兒童海報墻內容選擇與設計邏輯，以及制作轉向和呈現方式多元化。5月18日，房村鎮馬家幼兒園開(kāi)展了《兒童海報墻的創(chuàng )設》教師培訓活動(dòng)。
活動(dòng)由丁老師主持，培訓中強調：主題墻是需要幼兒以主人翁的姿態(tài)參與其中，他們是活動(dòng)的探究者、策劃者、記錄者，從主題墻到兒童海報墻，預示著(zhù)從“教師本位”到“兒童立場(chǎng)”的視角轉變。從在活動(dòng)探究中幼兒遇到的問(wèn)題、經(jīng)歷的探索過(guò)程以及解決策略就是海報制作的主要內容。教師只是一個(gè)引導和歸納整理者，把幼兒的所思所想所做以及幼兒的興趣點(diǎn)和精彩“哇”時(shí)刻突顯出來(lái)。豐富呈現方式，如連環(huán)畫(huà)式、折頁(yè)式、屏風(fēng)式等等。
本次培訓從理論到范例，讓教師們更加清晰的了解兒童海報墻的制作方式方法以及承載的重要價(jià)值，幼兒也只有更多的參與到主題活動(dòng)和制作中，才能求真探究、真思考、真發(fā)展。主題墻海報也是主題活動(dòng)過(guò)程的記錄和反饋，二者緊密聯(lián)系不可或缺，多多給幼兒機會(huì )，才能更好的成就兒童鍛煉教師！
