為了提升校園"雙減"成效，讓“潤心行動(dòng)”點(diǎn)亮每個(gè)孩子的“心燈”。5月11-16日，銅山區利國鎮中心校校長(cháng)潘慈奎帶領(lǐng)班子成員以及各小學(xué)校長(cháng)一行12人對全鎮各小學(xué)校進(jìn)行了“雙減成果 潤心行動(dòng)”落實(shí)進(jìn)展情況檢查。檢查內容包括校長(cháng)匯報、聽(tīng)課、“潤心行動(dòng)”資料查閱、延時(shí)服務(wù)、心育課教學(xué)、六年級合唱等。各校準備積極認真，展示精彩紛呈。
利國實(shí)?。宏P(guān)愛(ài)學(xué)生，共育成長(cháng)
利國實(shí)驗小學(xué)積極探索在“雙減”背景下，如何把“學(xué)知識”和“育人”完美結合，關(guān)愛(ài)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
5月11日，檢查組首先深入一線(xiàn)，隨機聽(tīng)取9節課，主要了解教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)習效果。課后，檢查組及時(shí)對教師授課情況進(jìn)行反饋，對課堂教學(xué)的亮點(diǎn)進(jìn)行精彩點(diǎn)評，對課堂教學(xué)中存在的不足進(jìn)行精準剖析和具體指導。
延時(shí)服務(wù)，繽紛多彩。課外延時(shí)服務(wù)活動(dòng)是“雙減”工作的一個(gè)重要載體和強有力的支撐，該校開(kāi)展了豐富多彩的校級和班級社團活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能參與其中。在講解員的帶領(lǐng)下，檢查組成員來(lái)到社團活動(dòng)現場(chǎng)，觀(guān)看了該校的啦啦操、輪滑、籃球、書(shū)法、合唱、豎笛、口風(fēng)琴、面塑、國畫(huà)、丁丁腔、七巧板、電子百拼社團等活動(dòng)。
該校社團活動(dòng)中打破班級、教師、學(xué)科之間的界限，實(shí)現校內“走班”，實(shí)現多種社團授課形式并存的模式，最大限度地優(yōu)化學(xué)校教學(xué)資源，增加學(xué)生學(xué)習的選擇性，每個(gè)學(xué)生都可以根據自己的特長(cháng)、興趣，自主選擇心儀的社團。每位社團指導教師都要做到：有社團教材，有活動(dòng)計劃、活動(dòng)方案及活動(dòng)記錄，有點(diǎn)名冊。學(xué)生上社團活動(dòng)課，個(gè)個(gè)神采奕奕，笑逐顏開(kāi)，他們盡情在社團活動(dòng)里揚帆起航。社團讓每位孩子都能健康、快樂(lè )、陽(yáng)光的成長(cháng)。
建設潤心校園，提升心理能力。該校通過(guò)多渠道、多層次開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)，開(kāi)展的家訪(fǎng)活動(dòng)、心理健康教育進(jìn)課題活動(dòng)、“陽(yáng)光心靈”趣味運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)提出好評。
府前路小學(xué)：綻放多彩課程，延時(shí)溫暖人心
5月11日，在利國鎮小學(xué)中心校校長(cháng)潘慈奎的帶領(lǐng)下，中心校領(lǐng)導班子以及各小學(xué)校長(cháng)一行12人對府前路小學(xué)進(jìn)行“雙減成果，潤心行動(dòng)”工作檢查。
傾聽(tīng)把脈，促進(jìn)成長(cháng)。檢查組深入課堂，隨機聽(tīng)課。該校的各位老師們展示了靈動(dòng)高效的課堂和較強的教學(xué)能力，提升課后延遲的課堂質(zhì)量，為延遲服務(wù)課程增添異彩。
繽紛社團，魅力無(wú)窮。該校充分在挖掘現有師資資源與聘請校外指導教師相結合的基礎上，根據師資能力與特長(cháng)，組織開(kāi)展丁丁腔社團、編程社團、足球小將、活力無(wú)限啦啦操、排球部落、足下生風(fēng)輪滑社團、尚墨書(shū)苑、七彩畫(huà)社、“捕風(fēng)捉影”美術(shù)寫(xiě)生、合唱社團、科學(xué)小站、科學(xué)生活站、心里花園等系列社團活動(dòng)。
特別是力量與靈敏度并存的體育運動(dòng)訓練隊、輪滑、排球、跆拳道等。確保所有學(xué)生都能體驗參與每一個(gè)運動(dòng)項目，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣，舒緩學(xué)生心理壓力，落實(shí)“雙減”政策。讓課后延時(shí)服務(wù)更有特色，更有溫度、有激情、有內涵，更好的為學(xué)生和家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)、更貼心地服務(wù)，給孩子們打造一個(gè)幸福多彩的童年。
萬(wàn)莊小學(xué)：“雙減”顯成效，“潤心”促成長(cháng)
5月12日上午，利國鎮小學(xué)中心校校長(cháng)潘慈奎帶領(lǐng)中心校班子成員和各小學(xué)校長(cháng)蒞臨萬(wàn)莊小學(xué)檢查“雙減成果”及“潤心行動(dòng)”等各項工作。
雙減落地，教研先行。檢查組成員到校后隨機抽取語(yǔ)數英和心育課的6節課，教學(xué)中，老師創(chuàng )設情境，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習，圍繞本堂課的教學(xué)目標，充分發(fā)揮了學(xué)生口語(yǔ)交際的主體性和創(chuàng )造性，恰當地處理了“訓”和“練”的關(guān)系，做到先訓后練，訓練結合。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，將課堂的主體還給了學(xué)生，學(xué)生在即興發(fā)言中頻頻出彩，課堂生動(dòng)活躍，同學(xué)們參與度高。課后，檢查組分別對這六節課進(jìn)行了打分和評價(jià)，對授課老師的教學(xué)設計與課堂效果進(jìn)行了認真地分析與點(diǎn)評，對教師在組織過(guò)程中的小疏忽提出了建議。
排球足球展技能，社團活動(dòng)呈異彩。該校為落實(shí)課外延時(shí)服務(wù)活動(dòng)的體育藝術(shù)2+1要求，校級體育藝術(shù)社團服務(wù)以各自班級任課教師組織開(kāi)展課后服務(wù)豐富多彩，讓每一個(gè)孩子都能參與其中。特別是足球和排球在全區都比較強，操場(chǎng)上同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，男女生足球對抗賽、排球技能賽、排球大比拼，大家活力四射、動(dòng)作行云流水，形式活潑，學(xué)生樂(lè )在其中，展示了較扎實(shí)的競技基礎。
特別是黏土活動(dòng)社團，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋、小手翻飛，不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)活潑有趣的作品創(chuàng )作出來(lái)了，大家臉上洋溢著(zhù)自信快樂(lè )的笑容。變廢為寶，大家用搜集的廢舊物品做手工做模型，動(dòng)手動(dòng)腦，展現了同學(xué)們較強的動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。制作完成后，李健老師帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)操場(chǎng)進(jìn)行了“水火箭”的發(fā)射，同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)出了贊嘆聲。
潤心行動(dòng)落實(shí)處，家訪(fǎng)育人暖人心。為把潤心育人、家訪(fǎng)育人工作落到實(shí)處，實(shí)現“潤心”育人助成長(cháng)的任務(wù)，組織全體教職工召開(kāi)成果交流會(huì )和經(jīng)驗分享會(huì )，大家暢所欲言，總結經(jīng)驗，共同商討改進(jìn)措施。在家訪(fǎng)月活動(dòng)中，做到校干、班主任和任課老師人人去家訪(fǎng)，人人寫(xiě)記錄，寫(xiě)體會(huì )，寫(xiě)反思。家訪(fǎng)記錄表有家長(cháng)簽字，有家長(cháng)描述，有老師留下家訪(fǎng)的影像，有匯總表，有老師填寫(xiě)的心得體會(huì )，家訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，老師負出的新苦、工作態(tài)度也得到家長(cháng)和社會(huì )的認可。
吳莊小學(xué)：雙減與潤心相結合，身心與健康共提升
5月12日，檢查組一行對吳莊小學(xué)的“雙減”和“潤心”行動(dòng)推進(jìn)落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查。檢查內容包括校長(cháng)匯報、聽(tīng)課、查閱“潤心”行動(dòng)資料、“雙減”成果、心育課教學(xué)、合唱等。
落實(shí)“雙減”成果，提升核心素養。檢查組人員首先走進(jìn)課堂，聽(tīng)了青年教師的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課。授課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實(shí)有效的課堂訓練，充分體現以學(xué)生為主體，引導學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，努力使學(xué)生的學(xué)科核心素養得到有效發(fā)展。真切感到課堂才是落實(shí)“雙減”的第一主陣地。
舞動(dòng)青春，律動(dòng)樹(shù)人。男女潤律操的展示，打破了班級整體活動(dòng)，從進(jìn)退場(chǎng)到隊列隊形，再到每節操的每一個(gè)動(dòng)作都嚴格要求，一絲不茍。增強了集體榮譽(yù)感和凝聚力，為構建和諧校園營(yíng)造了良好的氛圍，展示了吳莊小學(xué)積極向上的精神風(fēng)貌。豐富多彩的社團活動(dòng)，讓孩子們在課后服務(wù)中，拓展自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展特長(cháng)，享受校園多彩的生活。
除精英社團外，每個(gè)班還都有自己的班級社團活動(dòng)，各班運用校本特色，因班制宜，全員參與不同形式的體育活動(dòng)，達到體育運動(dòng)的目標，一個(gè)或幾個(gè)亮點(diǎn)，特別是社團活動(dòng)中的心理劇表演，不論是語(yǔ)言臺風(fēng)，還是孩子得表演，都十分出色，能把故事情節講出來(lái)，演出來(lái)，陶野了情操，美化了心靈。
潤心面對面，家校齊動(dòng)員。該校以“潤心行動(dòng)”為契機，開(kāi)展心理健康教育和家訪(fǎng)月系列活動(dòng)。全校全員加入談心交流活動(dòng)，以班主任、副班主任、科任老師、心理健康教師等形成守護心理健康安全統一戰線(xiàn)，真正做到耐下性子、蹲下身子、靠近孩子、用好法子，為學(xué)困孩子鼓鼓勁，為學(xué)優(yōu)孩子把把脈，為家困孩子點(diǎn)點(diǎn)燈。通過(guò)家訪(fǎng)發(fā)現家庭教育的力量普遍薄弱，有相當一部分家長(cháng)忙于生計，極少照看、督促孩子的學(xué)習和教育孩子基本禮儀，而留守兒童以及特殊家庭更加會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)很多陰影。老師們多給與孩子們更多的耐心、信心和愛(ài)心!相信每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都曾經(jīng)是美麗的天使!全員“大家訪(fǎng)”活動(dòng)如火如荼地展開(kāi)，拉進(jìn)了學(xué)校、教師、家長(cháng)、孩子們的距離，讓愛(ài)在不經(jīng)意間處處綻放。
特別是繪畫(huà)團體心理輔導活動(dòng)。同學(xué)們表示在繪畫(huà)過(guò)程中，心情是愉快、放松的。涂色時(shí)，他們全身心投入，忘記了煩惱，減輕了壓力?？粗?zhù)自己完成的作品，大家都有強烈的滿(mǎn)足感、自豪感、成就感。
寄堡小學(xué)：關(guān)注生命成長(cháng)，讓每個(gè)孩子更出彩
5月16日，利國鎮寄堡小學(xué)迎來(lái)小學(xué)中心?！半p減成果”和“潤心行動(dòng)”檢查組校校行專(zhuān)項檢查。
挖掘教師潛力，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。該校以指導教師的特長(cháng)水平和教學(xué)能力為先導，組建一支數量足夠且有較高專(zhuān)業(yè)水平的師資隊伍，鼓勵所有教師擔任指導老師。全校統一“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)時(shí)間，每周一、周三下午第一節課為全校體育活動(dòng)時(shí)間，每周五下午第一節為藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間。嚴禁在“2+1”時(shí)間上文化課，巡課校干加強巡視。如果受天氣限制，室外體育活動(dòng)可開(kāi)展室內活動(dòng)。每次活動(dòng)定內容、定地點(diǎn)、定學(xué)生，定社團教師，教務(wù)處負責考核，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展活動(dòng)。
繽紛社團活動(dòng)，營(yíng)造多彩校園。該校以其具有思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、多樣性的社團生活吸引廣大學(xué)生積極參與其中，學(xué)校根據學(xué)生興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，組建了十多個(gè)社團，同學(xué)們自主選擇，全員參與，低年級的彩泥捏，趣味五子棋，二十四點(diǎn)、鉆石貼等，高年級主要是魔方王國、棋社等項目，做到了班班有藝術(shù)社團，同時(shí)還有校級社團有：合唱、象棋、輪滑等項目。精彩紛呈的社團活動(dòng)成為了寄堡小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的社團活動(dòng)，能緩解學(xué)生學(xué)習當中的壓力，給孩子們的身心健康帶來(lái)了好處。
特別是校級社團精彩的綜合音樂(lè )表演劇，同學(xué)們精神抖擻，聲情并茂地演唱規定的歌曲。盡情的展示自己，提高了自身的輪唱、合唱、獨唱的表現能力和團隊合作精神。鍛煉了孩子們團結協(xié)作的能力和創(chuàng )造力，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的合唱技能。
檢查組在隨機抽取的八節課，其中一節心理課，課后，聽(tīng)課領(lǐng)導第一時(shí)間與授課教師進(jìn)行了面對面的交流，對教學(xué)組織、課堂設計以及課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價(jià)，對發(fā)現的問(wèn)題提出了指導性意見(jiàn)。與該校校干探討了“雙減”政策下課堂教學(xué)的實(shí)效性，作業(yè)布置的針對性、有效性等問(wèn)題，雙減、提質(zhì)，從改變課堂教學(xué)入手，對教師進(jìn)一步學(xué)習和掌握新課程理念，提升教育教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。
培根鑄魂，啟智潤心。該校組織班主任和科任老師對學(xué)生開(kāi)展心靈談話(huà)，聽(tīng)取學(xué)生在學(xué)習和生活上遇到的困難，提出針對性的建議或對學(xué)生近期的表現進(jìn)行積極評價(jià)，孩子們通過(guò)心理輔導、生活引導、情感滋養、經(jīng)典學(xué)習、集體活動(dòng)等方式，感受到溫暖和被關(guān)愛(ài)，孩子們的性格逐漸開(kāi)朗、情緒控制能力逐漸提高，學(xué)會(huì )正確樂(lè )觀(guān)看待自己面臨的困難、形成積極向上的生活態(tài)度。潤心活動(dòng)，各班級班主任和科任老師相互配合，走進(jìn)學(xué)生家庭與家長(cháng)進(jìn)行了充分的交流，針對“一表五清”學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)和詳實(shí)記錄。不放棄每一個(gè)處于困境中的孩子，從扶心、扶志、扶技出發(fā)，給予陪伴和成長(cháng)引導，讓孩子們感受到社會(huì )大家庭的溫暖，幫助其成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )的有用之才。
厲灣小學(xué)：升級課后服務(wù)內容、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
5月16日，利國鎮小學(xué)中心校校長(cháng)潘慈奎帶領(lǐng)中心校班子成員和各小學(xué)校長(cháng)對厲灣小學(xué)的 “雙減成果”及“潤心行動(dòng)”等各項工作進(jìn)行檢查。
家校共育，關(guān)愛(ài)成長(cháng)。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，引導學(xué)生形成積極、樂(lè )觀(guān)、向上的健康心理，開(kāi)展了主題為“在愛(ài)中行走”心理健康團輔活動(dòng)。各班級出版了心理健康知識的宣傳黑板報，對學(xué)生進(jìn)行“心理健康知識”的普及教育。
以心潤心，用愛(ài)育愛(ài)。該校分別進(jìn)行了家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì )、家訪(fǎng)經(jīng)驗交流會(huì )，家訪(fǎng)總結會(huì )，家訪(fǎng)前合理分組，確保每組至少有一位施教區老師，家訪(fǎng)過(guò)程中，學(xué)校老師本著(zhù)“帶著(zhù)問(wèn)題訪(fǎng)，帶著(zhù)辦法訪(fǎng)”的宗旨，通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)與學(xué)生及其家庭“零距離”溝通，向家長(cháng)征求對學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議，對家長(cháng)關(guān)心或認為棘手的問(wèn)題進(jìn)行耐心細致的解釋說(shuō)明。為今后有針對性地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了幫助。家訪(fǎng)結束后，老師們認真填寫(xiě)家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表，再次梳理家訪(fǎng)的要點(diǎn)以及找到問(wèn)題解決的辦法，并對相關(guān)問(wèn)題和效果進(jìn)行持續追蹤。該校將進(jìn)一步推進(jìn)“大家訪(fǎng)活動(dòng)”制度化和常態(tài)化的工作，共建協(xié)同育人共同體，譜寫(xiě)家校共育新篇章。
亮課堂，展風(fēng)采。在隨機聽(tīng)取的幾節課中，教師上課思路清晰，重難點(diǎn)把握準確，做到了講練結合。并能熟練運用多媒體調動(dòng)學(xué)生積極性，在刺激有趣的游戲中突破重難點(diǎn)，以自主探究為目標，課堂教學(xué)樸實(shí)有效，回歸常規課堂。嚴格落實(shí)“雙減”政策，用舒緩的語(yǔ)調、清晰的講解、富有親和力的教態(tài)，讓學(xué)生快速深入到本節課的學(xué)習中。著(zhù)重于培養學(xué)生思維能力和口語(yǔ)表達能力、聽(tīng)說(shuō)能力。
演繹社團魅力，點(diǎn)亮多彩人生。校園中五彩繽紛的社團活動(dòng)，豐富了校園生活，也為學(xué)生提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng )造力的舞臺，開(kāi)闊眼界增加人生閱歷，提升綜合素質(zhì)，豐富多彩的校園生活。該校在操場(chǎng)上進(jìn)行校級《快樂(lè )崇拜》健身操和啦啦操團輔活動(dòng)展示，低年級開(kāi)展捏橡皮泥、繪畫(huà)、口風(fēng)琴、簡(jiǎn)筆畫(huà)，還有高年級的合唱表演等都進(jìn)行的如火如荼，這些活動(dòng)讓學(xué)生在多元、自我、開(kāi)放、快樂(lè )的活動(dòng)中實(shí)現自我，挖掘興趣，滿(mǎn)足了學(xué)生多元化發(fā)展的需要，爭取讓每個(gè)孩子都綻放出自己最耀眼的光芒!
減負增效，以德潤心，讓每一名孩子都有人生出彩的機會(huì )，健康自信地快樂(lè )成長(cháng)，是該鎮小學(xué)一貫堅持的教育理念，這條“康莊大道”也將越走越寬廣！
利國鎮小學(xué)中心校 馬厚海
