為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與方法的交流，推進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展，江蘇省鄉村教育帶頭人（銅山小語(yǔ)）培育站教下鄉活動(dòng)在銅山區何橋鎮中心小學(xué)順利舉行。本次活動(dòng)目的是促進(jìn)課堂有效教學(xué)，活動(dòng)以同課異構課堂示范、研討交流的形式對語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行深入交流。
本次送教下鄉的執教老師們都有高度的責任感，精心的準備，特邀請江蘇省特級教師、正高級教師、銅山區教師發(fā)展中心研訓處李文廣主任參與本次活動(dòng)。何橋鎮小學(xué)中心校趙成水校長(cháng)、業(yè)務(wù)主任劉峰和中心小學(xué)侯新蕾校長(cháng)攜全鎮語(yǔ)文教師觀(guān)摩學(xué)習?；顒?dòng)安排兩個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節:由培育站兩位執教老師送來(lái)同課異構四年級下冊第八單元《巨人的花園》：第二個(gè)環(huán)節:評課研討，請兩位執教老師現場(chǎng)反思、共同探討教學(xué)經(jīng)驗得失，相互學(xué)習借鑒。
第一節課由何橋鎮中心小學(xué)崔亞老師執教四年級下冊第八單元《巨人的花園》，崔老師緊扣教學(xué)目標，設計三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，通過(guò)尋找巨人內心的春天這一主線(xiàn)、帶領(lǐng)學(xué)生將花園與巨人的變化及其原因深入探究、層層遞進(jìn)，讓兒童感受到童話(huà)故事的奇妙之處。
第二節課由黃集鎮實(shí)驗小學(xué)江海芹老師執教同一課時(shí)，江老師通過(guò)設置“這是一座_____的花園”為主線(xiàn)，通過(guò)學(xué)習單的形式給學(xué)生學(xué)習的支架，讓學(xué)生深刻體會(huì )到童話(huà)中人物的形象變化。
觀(guān)摩的老師們認真做好聽(tīng)課記錄，課堂精彩萬(wàn)分，孩子們聽(tīng)得津津有味，課堂上師生互動(dòng)非常精彩，氛圍活躍、書(shū)聲瑯瑯。
現場(chǎng)卷入式評課研討活動(dòng)非常精彩，李文廣主任首先拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓執教老師和聽(tīng)課深刻反思這兩節課的有點(diǎn)和不足之處，老師們個(gè)個(gè)思維活躍、氣氛熱烈。最后李主任指出，一節好課的磨礪需從目標的定位就要打磨。要立足兒童、立足課標、教材和文本，只有這樣我們的課堂教學(xué)活動(dòng)的指定和評價(jià)的指向才能精準。
通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng)，每位與會(huì )的教師都受益匪淺。相信我鎮的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在大家的齊心協(xié)力之下一定會(huì )穩步提升，在和諧合作的氛圍中不斷奮進(jìn)、創(chuàng )新發(fā)展！
圖片：梁倩茹／郭穎
審核：崔亞
