班主任是班級工作的組織者，是幼兒健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。為了充分發(fā)揮幼兒園班主任的示范指導作用，2023年5月17日，幼兒園舉行了班主任工作經(jīng)驗分享交流活動(dòng)，8位班主任結合自己的工作實(shí)際、幼兒特點(diǎn)、家園共育，分享班級管理經(jīng)驗，取長(cháng)補短，從而提高教師的班級管理水平，促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
小班組教師是幼兒面向社會(huì )中的第一個(gè)引路人，班主任教師面對不甚熟悉的幼兒家長(cháng)、蹣跚前進(jìn)的幼兒都是巨大的挑戰，家園共育、幼兒行為習慣及規則意識的養成顯得尤為重要。小班組教師們就常規管理、教師團隊的建設、家園溝通做出交流與分享。
中班組教師們根據自身經(jīng)驗及幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞班級管理、幼兒常規培養、教育活動(dòng)、幼兒發(fā)展、幼兒良好習慣培養等方面，通過(guò)真實(shí)案例分析，介紹班級管理中的亮點(diǎn)、實(shí)施過(guò)程中的思考、根據實(shí)際問(wèn)題做出的調整，更加細致地詮釋了班級管理的理念與方法。
大班組教師們總結了自己從事班主任工作的切身感受，深刻剖析了班主任的責任、作用和影響，從安全工作、家園共育、教師相處、自主游戲、個(gè)別化教育等方面暢談經(jīng)驗。
張園長(cháng)對每位班主任老師都進(jìn)行了簡(jiǎn)要的小結與點(diǎn)評，肯定了大家的努力與付出，也看到了每位老師的進(jìn)步與成長(cháng)。
最后各位班主任完成班級管理困難及解決策略調查表，李杰老師對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結，并對各班主任的工作提出了細致明確的要求。
本次班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)是一次思想的碰撞，也是一次經(jīng)驗的分享，它為各班主任今后更好開(kāi)展班級工作提供了借鑒。班主任能從中汲取經(jīng)驗，在今后的工作中取長(cháng)補短，共同進(jìn)步！
