盎然的夏意掠過(guò)，教研的腳步走來(lái)，姹紫嫣紅的季節承載了濃濃的語(yǔ)文味道。5月16日，在棠張鎮實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文大教研活動(dòng)，通過(guò)40分鐘的課堂，讓我們品味語(yǔ)文的潤澤香甜。
高老師從生活中的“雷雨”導入，對字詞進(jìn)行復習，進(jìn)而整體感知，梳理課文的脈絡(luò )。通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生入情入境，讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)，學(xué)有所得。
高老師教態(tài)親切，緊扣新課標和教材。從雷雨的前、中、后分別梳理脈絡(luò )，再到精讀課文啟發(fā)理解，結合著(zhù)形式多樣的隨文識字。課堂上，高老師采用直觀(guān)教學(xué)法，出示雷雨前的景物圖片，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，并指導學(xué)生聲情并茂地朗讀，讓在場(chǎng)的老師也感受到了雷雨前的壓抑，同時(shí)巧妙了完成了“壓”字的教學(xué)。整個(gè)課堂，緊抓一個(gè)“變”字，借助各種方式使學(xué)生真切地感受到了“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的變化，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。課堂氛圍十分活躍，學(xué)生都積極參與到學(xué)習活動(dòng)中。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，高老師能認真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重朗讀指導，注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語(yǔ)言，以飽滿(mǎn)的激情感染學(xué)生，學(xué)生熱情高漲，整個(gè)課堂有序而活潑。
課后，陳丹丹主任肯定了二年級教研組的同心共力，用心磨課。對高老師的精心準備和精彩呈現進(jìn)行了點(diǎn)評，并對青年教師提出期許，希望青年教師潛心鉆研、不斷提升。
接著(zhù)夏主任對于高老師的設計理念和課堂實(shí)施效果進(jìn)行了肯定，高屋建瓴的見(jiàn)解使老師們醍醐灌頂，對本課教學(xué)有了更清晰的認知。相信在老師們的努力下，棠張實(shí)驗小學(xué)在語(yǔ)文的教學(xué)之路上定能收獲一路繁花。
“研而不教則空，教然后知困，學(xué)然后知不足”，棠張實(shí)小語(yǔ)文組的老師們將繼續砥礪前行，用惟以求真的態(tài)度，潛心探索語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)棠張小學(xué)學(xué)子走向最美的遠方！
撰稿：莊琪
