2023年5月20日至6月20日是第十二個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，亦是全國砥礪奮進(jìn)推動(dòng)教育跨越式發(fā)展，推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十二年。人生百年，立于幼學(xué)。今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽(tīng)兒童 相伴成長(cháng)。
聚焦基層幼兒園保育教育實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)難點(diǎn)和困惑問(wèn)題，引導幼兒園深入聚焦保教實(shí)踐的薄弱環(huán)節，將科學(xué)觀(guān)察了解幼兒作為轉變教師觀(guān)念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要抓手，不斷提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)能力。
在貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神的過(guò)程中，幼兒園圍繞“一對一傾聽(tīng)”展開(kāi)了實(shí)踐與探索。教師通過(guò)“回應”和“互動(dòng)共享”這兩種傾聽(tīng)方式關(guān)注到了幼兒的具體體驗和感受；教師基于傾聽(tīng)的回應也使得兒童的學(xué)習得以更好的拓展、延伸和深化。
如何做一個(gè)高明的傾聽(tīng)者？教師要走進(jìn)孩子的內心，傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現，去成長(cháng)。要做到以下幾點(diǎn)：
1.你是小話(huà)癆，我是好聽(tīng)眾。當孩子主動(dòng)分享一些事情時(shí)，教師的回應態(tài)度很重要，如果教師認真對待和傾聽(tīng)，孩子就會(huì )被激發(fā)出更強的傾訴意愿，并且會(huì )受到鼓勵、積極表現，獲取更多信息。所以，孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)明他跟你相處是放松且愉快的，并且也對你充滿(mǎn)了信任。孩子的成長(cháng)只有一次，好好珍惜那個(gè)有點(diǎn)“小話(huà)癆”的孩子，成為他們的一名好聽(tīng)眾，走進(jìn)他們的內心，傾聽(tīng)他們的故事。
2.你多元表達，我傾聽(tīng)支持。鼓勵幼兒大膽表達，在游戲中，我們鼓勵幼兒自由創(chuàng )設符號，把自己活動(dòng)中所見(jiàn)、所樂(lè )、所想、所悟等感受，用動(dòng)作、語(yǔ)言、符號、圖案等，代替內心的話(huà)，進(jìn)行多元表達，即游戲表征。游戲表征是兒童思維內化的過(guò)程，他們用特有的方式來(lái)表達自己的思想和認識，幼兒的一百種語(yǔ)言需要教師的一百零一次看見(jiàn)。幼兒表征作為一種有意義的語(yǔ)言，是幼兒思維的主要載體，也是教師讀懂幼兒的關(guān)鍵。教師可以更好地了解幼兒的情況和需要，及時(shí)發(fā)現幼兒的問(wèn)題和困惑，以便給予適當的幫助和支持。
3.兒童的情感更需要溝通，兒童的心靈更需要呵護。當我們學(xué)會(huì )以平等、開(kāi)放且耐心的態(tài)度去傾聽(tīng)孩子的心聲，才是真正地幫助孩子探索、發(fā)現和成長(cháng)的開(kāi)始。
我們要建立良好的師幼關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感，相伴成長(cháng)！
家長(cháng)則要給他時(shí)間“胡思亂想”，一百種世界，等著(zhù)孩子們去發(fā)掘；一百種世界，等著(zhù)孩子們去創(chuàng )造；一百種世界，等著(zhù)孩子們去夢(mèng)想。讓每個(gè)孩子以自己的方式發(fā)光。要做到以下幾點(diǎn)：
1.要給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
家長(cháng)一定要給孩子說(shuō)出口的機會(huì )，給孩子傾訴、解釋、表達自己的機會(huì )。這是傾聽(tīng)孩子心聲的第一步。
很多時(shí)候孩子想要和家長(cháng)分享一些有趣的事情，但總被家長(cháng)無(wú)情的打斷。話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完就被打斷了:“ 你管別人做什么，管好你自己就行了?！鳖?lèi)似的情況時(shí)有發(fā)生，不給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )，但是真的等到孩子不愿意對自己訴說(shuō)的時(shí)候又開(kāi)始責怪孩子。
傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)和心聲，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的發(fā)展，對孩子不好的行為和情緒及時(shí)做出正確的引導，才能更好地幫助孩子成長(cháng)。
2.不要輕易打斷孩子的傾訴。
我們都知道隨意打斷他人談話(huà)或發(fā)言是很不禮貌的行為，是一種不尊重別人的行為。但是家長(cháng)為什么能心安理得地打斷正在發(fā)表言論的孩子呢?有時(shí)候家長(cháng)想要打斷孩子是擔心孩子說(shuō)出不合適的話(huà)。其實(shí)孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會(huì )令事情變得糟糕，反而會(huì )令其變得更加美好。
3.不要以“忙”為借口拒絕溝通。
不要以“忙”為借口拒絕和孩子溝通交流，很多家長(cháng)在孩子想要與其交流的時(shí)候總是說(shuō)“很忙”，忙不是借口，為什么有時(shí)間做別的事情，反而沒(méi)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)呢！以“忙”為理由拒絕聆聽(tīng)孩子的心聲是極其不明智的選擇。
4.傾聽(tīng)孩子的聲音需要有誠意。
很多家長(cháng)在聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì )表現得很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家長(cháng)分享、愿意向家長(cháng)訴說(shuō)心聲，是因為信任家長(cháng)，把父母當做自己最親近的人。
所以當孩子主動(dòng)說(shuō)話(huà)傾訴的時(shí)候，家長(cháng)一定要有一個(gè)正確的聆聽(tīng)姿態(tài)，給予孩子足夠的尊重，用誠意去傾聽(tīng)孩子的心聲。
每一個(gè)生命都值得被尊重，每一個(gè)孩子都應該被聽(tīng)見(jiàn)。2023年學(xué)前教育宣傳月，我們在行動(dòng)！
撰稿人：陳雅琴
審核人：李 濤
