為準確把握新課標的實(shí)質(zhì)，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實(shí)把新課標理念落實(shí)到課堂教學(xué)中。八里小學(xué)一年級數學(xué)組開(kāi)展單元整體視域下《認識元、角、分》課例展示的數學(xué)教研活動(dòng)。
課前，一年級組數學(xué)教師認真調研了學(xué)情，深入鉆研教材，進(jìn)行了充分的集體備課。研究中發(fā)現：一年級學(xué)生對于人民幣有一定的生活經(jīng)驗，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )支付的發(fā)展，學(xué)生缺乏一定的社會(huì )經(jīng)驗。本單元讓學(xué)生在現實(shí)情境中，認識人民幣及其單位和進(jìn)率，學(xué)習解決一些和購物有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展數學(xué)應用意識，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。內容大體分兩段安排：第一段，認識1元及1元以下的人民幣；第二段，認識大于1元的人民幣。
第一節課是劉露老師執教的《認識1元及1元以下的人民幣》。劉老師以猜謎語(yǔ)引入，創(chuàng )設了動(dòng)物開(kāi)會(huì )的故事情境，激發(fā)了學(xué)生認識人民幣的興趣。展示1元、1角、5角等紙幣和硬幣，讓同學(xué)們仔細觀(guān)察他們的特點(diǎn)，從數字、文字、圖案、顏色等方面進(jìn)行區分，并在教學(xué)過(guò)程中滲透愛(ài)護人民幣的愛(ài)國主義教育。通過(guò)“換一換”、“算一算”、“買(mǎi)一買(mǎi)”的活動(dòng)總結出元、角、分之間的關(guān)系，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)生參與的活動(dòng)整體。在探究小豬買(mǎi)西瓜的教學(xué)過(guò)程中，列舉出一元二角的多種組成形式，勾連了一角、二角、五角、一元之間的聯(lián)系和組成。探究的過(guò)程中充分體現以“學(xué)生為本”的理念，突顯了學(xué)生的主體地位，整堂課學(xué)生踴躍參與其中，課堂活力十足。
第二節課是張楚楚老師執教的《認識一元以上的人民幣》。在課堂中，張老師主要以“活動(dòng)”為主線(xiàn)，變“學(xué)數學(xué)”為“做數學(xué)”。從學(xué)生熟悉的購物情境—“給媽媽買(mǎi)禮物”引入，聯(lián)系生活，貼近生活。充分利用學(xué)生購物的生活經(jīng)驗和已有的認知水平,發(fā)揮學(xué)生在認識人民幣中的主體作用,通過(guò)找出認識的人民幣,向其他同學(xué)介紹,讓學(xué)生在交流中互補,在討論中學(xué)習。通過(guò)“拿一拿”、“付一付”、“算一算”等多種練習形式加深學(xué)生對1元以上面值人民幣的認識；在支付帽子85元的過(guò)程中，通過(guò)不同組合形式豐富學(xué)生的認知體驗。給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)和諧、民主的學(xué)習氛圍,在社會(huì )化學(xué)習中通過(guò)不同面值人民幣之間的多向轉換建構進(jìn)率及聯(lián)系，讓學(xué)生在原有認知的基礎上主動(dòng)構建知識體系。
教而不研則淺。課后，全體數學(xué)組教師針對執教老師課堂的互動(dòng)和呈現、知識點(diǎn)的引導、教學(xué)細節、教學(xué)環(huán)節設置等方面進(jìn)行了全面的點(diǎn)評。教研中指出：1.在各教學(xué)活動(dòng)間層次要清晰，落腳點(diǎn)不僅要基于不同環(huán)節的知識和技能，還要關(guān)注活動(dòng)經(jīng)驗的形成及思想方法的滲透，達成從雙基到四基的進(jìn)階；2.教學(xué)過(guò)程中要更運用多種直觀(guān)形式，在操作中適時(shí)呈現與展示，達成從直觀(guān)到抽象的轉換，為具體運算到形式運算做好鋪墊；3.注重前后課時(shí)內容的勾連，在教學(xué)中有所兼顧與滲透，充分體現單元教學(xué)的主旨。評課過(guò)程中老師們暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，每一堂課的展示對于執教教師來(lái)說(shuō)是一次訓練提升，對于聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)也是一次學(xué)習提升。
“教無(wú)涯,研不止”，通過(guò)本次教研活動(dòng)，相信老師們對新課程標準教學(xué)理念的認識更加深刻,在今后的教研之路上，繼續在實(shí)踐中探索，在探索中提高，以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養為導向，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自我成長(cháng)。
