“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”，教師共讀作為學(xué)校文化的重要組成部分，沉浸其中不僅能夠領(lǐng)略文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。5月6日中午，伊幼教師共聚，開(kāi)展《幼兒教育心理學(xué)》第四章讀書(shū)活動(dòng)。
本章從學(xué)習、學(xué)習的基本理論、學(xué)習與幼兒身心發(fā)展、游戲四方面進(jìn)行閱讀。由于過(guò)于專(zhuān)業(yè)性，教師們結合書(shū)中內容、案例，利用網(wǎng)絡(luò )搜索，尋找視頻等方面進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習到班杜拉的觀(guān)察學(xué)習相關(guān)內容時(shí)，教師對于“模仿示范”進(jìn)行了深入的討論，教師認為，應當以身作則，做幼兒的鏡子，向幼兒傳遞正能量，通過(guò)潛移默化的影響來(lái)教育幼兒，實(shí)現教育目的。
本次的學(xué)習，增強了教師的理論知識，了解了相關(guān)學(xué)習理論帶來(lái)的教育理念，在最后的分享感悟中，教師們討論熱烈。更有教師帶來(lái)了典型的案例進(jìn)行分享，這不僅讓教師們學(xué)習了書(shū)中的內容，更能從同事身上學(xué)習更多更好的教學(xué)經(jīng)驗，閱讀是豐富內心世界的養料，從內在改變自己；閱讀是種在心里的種子，讓教師的世界變得枝繁葉茂；閱讀是樹(shù)立正確教育觀(guān)的指標，讓教師在教育工作中篤行致遠砥礪前行！
撰稿：朱倩倩
編輯：申思源
