小學(xué)，是個(gè)美妙的名詞，向往校園里那燦爛的知識光芒。小學(xué)，是個(gè)陌生的名詞，對未知的世界，對未知的學(xué)習，我要做好準備......
《幼兒園工作規程》指出：“幼兒園和小學(xué)應當密切聯(lián)系，互相配合，要注意兩個(gè)階段教育的相互銜接?！庇仔°暯硬粌H僅是知識的銜接，更是生活習慣和生活能力的銜接。培養良好的生活及學(xué)習習慣是幼兒園教育的主要任務(wù)，同時(shí)為幼兒終身發(fā)展奠定基礎?！爸等丈被顒?dòng)，讓幼兒在做值日生的過(guò)程中，提高為自己和他人服務(wù)意識，提高幼兒勞動(dòng)能力。
什么是值日生？
沐澤：值日生就是老師的小幫手。
嘉誠：值日生要幫忙擦桌子、掃地。
浩然：吃午飯的時(shí)候，要發(fā)碗筷！
我們始終支持孩子們的想法，創(chuàng )造機會(huì )和條件，引導孩子們解決問(wèn)題，做孩子們學(xué)習的支者。
值日生到底要做哪些事情呢？孩子們展開(kāi)了自己的討論！
我們一起來(lái)捋一捋孩子們說(shuō)的值日生那些事?！爸等丈毙枰瞿男┦?？
哇，原來(lái)值日生可以做這么多事情呀！
了解了值日生的工作后，孩子們對值日有著(zhù)很高的積極性，爭先恐后地想要擔任值日生，可是怎么安排值日生呢？
虞沫：可以按照學(xué)號順序來(lái)做值日。
沐潼：我想要按照小組來(lái)做值日。
娜娜：按照男生女生一人一半來(lái)做值日。
最終，孩子們舉手投票，決定采用了學(xué)號的方式，按照學(xué)號從周一至周五的順序開(kāi)展值日。
怎樣讓大家知道我是今天的值日生呢？大家一致決定做個(gè)牌牌掛著(zhù)，就不會(huì )忘記了，于是值日生上崗證設計開(kāi)始了......
值日生牌可不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的牌子。當孩子們戴上值日生牌，不僅能增添一份參與感，還能從中能獲得自信與成就感，這是一份莫大的鼓勵和認可。
值日生上崗啦
這些力所能及的生活性勞動(dòng)，能幫助孩子養成良好的生活習慣，鍛煉生活技能，培養他們獨立生活和做事的能力。
值日生忘記值日了怎么辦？
值日生請假了沒(méi)來(lái)，人數不夠怎么辦？
值日生做了重復的工作怎么辦？
孩子們將值日過(guò)程中遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，畫(huà)下來(lái)，一起來(lái)商量解決的方法！
多多：值日生小伙伴們可以相互提醒，提醒值日要做的事情！
逸軒：如果值日生請假了，可以讓學(xué)號排在他后面的小朋友先值日，等請假小朋友回來(lái)再交換！
家庭小幫手
通過(guò)家園合作，在日常生活中，家長(cháng)們提供并創(chuàng )造機會(huì )讓孩子們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，讓孩子參與家庭的各項活動(dòng)，能做力所能及的家務(wù)事，豐富孩子參與各種實(shí)踐活動(dòng)的成長(cháng)體驗，讓孩子體驗做小主人的樂(lè )趣。
幼小銜接不是一蹴而就的，是持續中有序發(fā)展的，愿我們在幼兒成長(cháng)的每個(gè)階段，始終追隨幼兒，貼近幼兒，用一顆赤誠之心迎接幼兒每次成長(cháng)。
