season里的詩(shī)歌和文化研學(xué)課程，讓學(xué)生在不同的季節里研學(xué)不同的詩(shī)歌，學(xué)習四季里的經(jīng)典詩(shī)歌的英語(yǔ)版本，感受詩(shī)歌中的意境，感受英語(yǔ)的韻律美。挖掘詩(shī)歌中的育人素材，傳統節日，文化習俗，勞動(dòng)教育，健康生活等。通過(guò)豐富多彩的詩(shī)歌研讀活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩(shī)歌，拓展學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，提高學(xué)生的記憶力，想象力以及對語(yǔ)言的感悟能力，感受兩種語(yǔ)言的不同表達方式，增強學(xué)生的文化意識，培養學(xué)生的文化自信，用英語(yǔ)講好中國故事。
春天，美在山花的絢爛：美在春風(fēng)的和煦；美在陽(yáng)光的明媚；更美在春天的課程里。一年之計在于春，隨著(zhù)立春節氣的到來(lái)，春日偶成課程拉開(kāi)了帷幕。在春天的情境里，學(xué)習春天的相關(guān)詩(shī)歌，找出春天里的節氣，繪制節氣名片。感受春天生機勃勃，萬(wàn)象更新的特點(diǎn)，設計一場(chǎng)春日穿搭“fashion show ”。帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校小菜園，學(xué)習種樹(shù)種花的小技能，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。帶領(lǐng)學(xué)生春游，去找尋春天的跡象，在春天里學(xué)習相關(guān)詞匯。用英語(yǔ)自編詩(shī)歌“I like Spring”。
一年級的同學(xué)依托第四單元Spring課程，學(xué)習認識了春天里的trees，flowers，birds， kites等單詞，使用句型Look at…They’re…介紹春天里的美景。
四年級的同學(xué)依托第五單元 Seasons感受春天，研究春天。從以下幾個(gè)方面研讀春天：pictures in spring、colcours in spring、animals in spring、activities in spring、 poems in spring。
讓我們一起欣賞同學(xué)們在這個(gè)春天里的研學(xué)成果：
pictures in spring：同學(xué)們拍攝的春天美景和繪畫(huà)的春天美景。
同學(xué)們繪制了春季里節氣的名片：Beginning Spring（立春）Rain Water（雨水） Awaking of Insects（驚蟄） Spring Equinox（春分）Pure Brightness （清明） Grain Rain（谷雨）
activities in spring：同學(xué)們走出教室，在彭園櫻花林，在公園，在河邊，去找尋春天，發(fā)現春天，學(xué)習有關(guān)春天的詞匯，感受生命的美好，懂得珍惜生命中的每個(gè)瞬間。請大家跟著(zhù)四（14）班周玉涵同學(xué)去公園欣賞一下春天的美景。
四年級的同學(xué)設計了一場(chǎng)春日穿搭“fashion show ”
poems in spring：同學(xué)們學(xué)習和朗誦春天的詩(shī)歌:
二（13）班陳思默同學(xué)的《Spring morning》讓我們感受到春天來(lái)臨了。
四（13）班劉秦宇洋同學(xué)帶來(lái)的《Happy Rain On a Spring Night 》
英語(yǔ)詩(shī)歌是如何贊美春天的呢？聽(tīng)聽(tīng)四（13）班邵子毓，房立微，姜洛琦三位同學(xué)的演繹，從中西方的詩(shī)歌中體會(huì )語(yǔ)言表達方式的異同，共同表達對春天的熱愛(ài)。
這個(gè)春天，同學(xué)們與詩(shī)詞一起穿越時(shí)空，領(lǐng)略古人眼中的春日魅力；尋覓春天的消息，留下春日的剪影；與春天一起“約會(huì )”，共享春日的歡快自在，感受春天的魅力，繪制一幅關(guān)于“春天”的美好畫(huà)卷。
