幼兒園到小學(xué)，
不是翻山越嶺，
不是跳躍大溝深壑，
也不是進(jìn)入天壤之別的生活，
而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)度。
——虞永平
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：“關(guān)注幼兒發(fā)展的連續性，注重幼小科學(xué)銜接。大班下學(xué)期采取多種形式，有針對性地幫助幼兒做好身心、生活、社會(huì )和學(xué)習等多方面的準備，建立對小學(xué)的積極期待和向往，促進(jìn)幼兒順利過(guò)渡?！薄坝仔°暯印笔怯變簣@和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(cháng)過(guò)程的一個(gè)重大轉折。家長(cháng)是孩子的第一任老師，對孩子的成長(cháng)有著(zhù)舉足輕重的影響，同樣也是家校共育中不可忽視的一份力量。
為了讓家長(cháng)更多地了解幼小銜接，助力幼兒實(shí)現幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡，4月26日，銅山實(shí)幼教育集團玫瑰路分園、鳳凰山分園、南湖分園聯(lián)合組織，于大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校大禮堂為大班幼兒家長(cháng)開(kāi)展以“跟著(zhù)寶貝一起成長(cháng)”為主題的幼小銜接專(zhuān)題講座，會(huì )議由薛丹園長(cháng)主持，大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校小學(xué)教研組長(cháng)賀會(huì )書(shū)主講。
帶著(zhù)一份期許，懷著(zhù)一份信任，家長(cháng)們如約而至、有序簽到，開(kāi)啟了本次幼小銜接專(zhuān)題講座之旅。
講座主持人：賀會(huì )書(shū)
大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校小學(xué)教研組長(cháng)
二十余年從教經(jīng)驗、資深班主任、中小學(xué)高級教師
多次獲得市、區級優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號
賀老師以“跟著(zhù)寶貝一起成長(cháng)——幼小銜接進(jìn)行時(shí)”為主題，以幼兒進(jìn)入小學(xué)后不適應的現象為切入點(diǎn)，分別從“什么是幼小銜接”“為什么重視幼小銜接”“幼兒園教育與小學(xué)教育的差異”“如何做好幼小銜接”等方面，為家長(cháng)們進(jìn)行了答疑解惑。
在科學(xué)對待幼小銜接的態(tài)度上，賀老師明確指出幼小銜接是一個(gè)層層遞進(jìn)的過(guò)程，需要時(shí)間的不斷積累。面對家長(cháng)們最為關(guān)注的問(wèn)題，賀老師用通俗易懂的語(yǔ)言，從“幼兒園生活與小學(xué)教育的差異”“家長(cháng)應該做什么”“如何做孩子的榜樣”等方面入手，幫助家長(cháng)梳理了作為父母在孩子入學(xué)前所能助力的事項，讓銜接更科學(xué)、更有效。
家長(cháng)們仔細聆聽(tīng)，更有細心的家長(cháng)認真做好筆記并拍照記錄。從講座中，家長(cháng)真切地感受到唯有理解孩子、用心陪伴、科學(xué)銜接，才能和孩子一起共赴成長(cháng)的美好旅程。講座結束后，家長(cháng)們參觀(guān)了大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校的校園環(huán)境，更加客觀(guān)、真實(shí)的了解到了小學(xué)的文化與氛圍。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們紛紛表示：此次“幼小銜接”講座活動(dòng)收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的“干貨”，真可謂是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，緩解了家長(cháng)們心中的焦慮，為家長(cháng)提供了切實(shí)可行的指導意見(jiàn)，也使家長(cháng)們對于如何做好幼小銜接有了更明確的方向。
教育是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，也是一種全方位的服務(wù)。孩子的教育，需要的是家庭和學(xué)校的共同努力，相信聽(tīng)了這樣一場(chǎng)科學(xué)的講座之后，家長(cháng)們對于如何做好幼小銜接也有了自己的選擇和方向。讓我們共同攜起手來(lái)，為孩子的健康茁壯成長(cháng)護航！
