為進(jìn)一步推進(jìn)“讀寫(xiě)提升工程”，提升教師的寫(xiě)字水平，提高寫(xiě)字的課堂效率，探討寫(xiě)字課堂教學(xué)的“房村模式”，從而提高寫(xiě)字質(zhì)量及育人質(zhì)量。4月21日上午，銅山區房村鎮中心小學(xué)舉行了“寫(xiě)字有方”教學(xué)研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)特邀蘇教版小學(xué)語(yǔ)文范字書(shū)寫(xiě)者、江蘇省硬筆書(shū)協(xié)副主席劉有林先生作專(zhuān)題指導，各小學(xué)教導主任及全體語(yǔ)文教師、幼兒園業(yè)務(wù)負責人及骨干教師、兄弟單位骨干教師等共計200余人參與了活動(dòng)，并在徐州教育在線(xiàn)同步直播。本次活動(dòng)由銅山區房村鎮中心小學(xué)教導處邢燕子主任主持。
規范書(shū)寫(xiě)潤澤心靈
首先由銅山區房村鎮中心小學(xué)王芳老師執教的習字課《第16課寫(xiě)字指導》。課堂上，王老師選取課文中出現的“汩汩流淌”四個(gè)字，讓學(xué)生發(fā)現共同點(diǎn)，精講“流”字，先引導學(xué)生觀(guān)察例字，教會(huì )學(xué)生從整體把握字體的間架結構，通過(guò)范寫(xiě)強調字體的部件布置，并應用總結寫(xiě)字口訣，指導學(xué)生練習，完成后小組合作互相點(diǎn)評，指出書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題所在，修改后再次點(diǎn)評。在對另一例字“很”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，放手讓學(xué)生思考，歸納方法舉一反三。本課其他左右結構的字，學(xué)生學(xué)生書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，在習字冊上描紅練寫(xiě)。通過(guò)這節精彩的寫(xiě)字課，每一個(gè)學(xué)生都掌握了一定的寫(xiě)字技巧和方法，學(xué)生在練習中收獲進(jìn)步，收獲成長(cháng)。
專(zhuān)家報告醍醐灌頂
接著(zhù)，蘇教版小學(xué)語(yǔ)文范字書(shū)寫(xiě)者、江蘇省硬筆書(shū)協(xié)副主席劉有林先生對本節課進(jìn)行了精彩了點(diǎn)評。劉有林先生從技法、習慣、文化三方面對王芳老師的習字課進(jìn)行了高度的評價(jià)，表?yè)P其講解透徹，挖掘了字的內涵。點(diǎn)評結束后，劉有林先生做了“寫(xiě)好字，有方法”的專(zhuān)題報告。他從準備、用筆、結構三方面進(jìn)行了細致全面的講解。首先，要做好寫(xiě)字準備。劉先生從田字格的講起，強調寫(xiě)字要自然書(shū)寫(xiě)，不是畫(huà)字、描字、涂字，線(xiàn)條忌“平”忌“直”；接著(zhù)選取了橫畫(huà)、豎畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、折畫(huà)等幾個(gè)重點(diǎn)筆畫(huà)進(jìn)行板書(shū)示范，強調楷書(shū)書(shū)寫(xiě)要做到規范、清楚、勻稱(chēng)、整潔、流暢；最后用“正、勻、緊、活”四個(gè)字總結漢字結構。將近兩個(gè)小時(shí)的脫稿講述，一個(gè)個(gè)書(shū)法故事娓娓道來(lái)、一個(gè)個(gè)書(shū)法經(jīng)典信手拈來(lái)，在感動(dòng)和欽佩中，在座的老師們深深感受到：劉有林先生不僅僅是在傳授書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是在傳遞著(zhù)一種責任，那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。
凝神練寫(xiě)翰墨飄香
漢字之美，美在形體，亦美在風(fēng)骨，一字一世界，一筆一乾坤。寫(xiě)好規范字是每一位教師必備的教學(xué)基本功，跟隨著(zhù)劉有林先生的腳步，老師們邊聽(tīng)邊悟，邊聽(tīng)邊練，每個(gè)人都心靜氣和，沉浸在書(shū)寫(xiě)的世界里，沉浸在濃濃的書(shū)卷中體味書(shū)法之韻......
點(diǎn)點(diǎn)墨痕韻書(shū)香，淡淡墨香染師魂。本次教學(xué)研討會(huì )不僅讓教師們對漢字有更深的理解，也感受了書(shū)法的無(wú)窮魅力，進(jìn)一步提升學(xué)習書(shū)法的興趣和自信心。未來(lái)的日子里，銅山區房村鎮小學(xué)的全體老師將會(huì )發(fā)揚寫(xiě)字有方，不斷孕育芬芳，傳承文化經(jīng)典。
